6组共读《好好学习》阅读分享1

6组共读《好好学习》阅读分享1

51、晓凤：《好好学习》的读后感:自从成了樊登读书会的会员后很少拿着书看，都用听的了。刚看这本书的时候很迷糊，有点静不下心，自己不断调整，序一序二就反复看了三遍，现在能静下心来了，看不明白的就又在看一遍，明白了的感觉重要的，能够触及心灵的就记下来。读了才没几天，有点明白学习的意义，原来也上了很多课，就是有种感觉，自己什么都明白，但很多事情又做不到，就书上说的的，一切学习和努力无非三个目标:一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。我就应该是停留在解释问题上，解决问题做的还不够好，好的是我现在能看见自己的问题，并愿意去改变自己，让自己越来越优秀，加油。

52、宝川，《好好学习》序言读后分享：

打开《好好学习》这本书，让自己定睛的一个词就是“知识管理”，知识管理是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。回顾自身，好像一直以来都未曾把“知识”和“管理”联系起来过，或者从未刻意去把两者联系起来。本书中将知识定义为“能够改变你行动的信息”也让自己刷新了认知。在这个互联网大数据时代，打开手机便是各种信息，但真正去理解和让自己产生行动反应的少之又少，我想自己就是缺乏知识管理。希望在本书中可以获得知识管理的方法和思路。

-高保川 2018年4月8日

53、江鸥，好书的魅力就是当你翻开它你就有想要读下去的愿望，通过读这本书我了解了什么是知识，知识就是那些能够改变你行动的信息，我们需要有能力自己发现和总结出属于我们自己的临界知识。

学习和努力的三个目标分别是：1、解释问题，2、解决问题，3、预测问题，这一点划分对我的影响比较大，因为我曾经学习的时候，目标感没有那么强，我可能只是觉得我需要这个知识，然后我就去学了，有时候学了对自己的行动没有产生很大的影响。

我明白了学习是否有效的标准就是学习之后你的行为或认知是否发生了改变？因为我们很多时候行为和认知是没有改变的，知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。

我觉得这本书可以解决，我在行动上匮乏或说缺乏执行力的问题 非常认同作者在构建底层知识的理念。

                江鸥

            天使28班6组

54、上君，在这个信息过剩的时代真正的知识才是奢侈品，所以我要更加努力多学，不让自己淘汰，学习知识不是整理，而是内化信息变为知识，进而解决问题的，术从简，往往在生活当中，我们往往把很多事情想的太高深复杂，所以处理起来比较难，复杂的不是事情，往往是人心，想做到最简单才是最难的，所以做人要从从心简单起来。一定要懂得感恩，走心。感觉学了很多东西，好像当时上课听懂了课后没怎么用上？隔一段时间又忘了，这是我的一个很大的毛病，我需要学习做思维导图，速记，沟通技能等等。集中精力一次实现一项，再学习另一个技能养成之后再学习另一样技能，每日自省，持之以恒，方能养成。特别迷糊的是跨界？什么是境界知识？

              李上君  2018年4月8日

55、王静，《好好学习》读后感悟1

我们都对“知识改变命运”耳熟能详，然而改变命运的不再是知识数量这一纬度，更重要的是认知的深度。在知识大爆炸的时代，我们必须对知识进行管理。管理知识的核心实际是通过管理知识，提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。这句话我的感悟是:除了每个人的天赋不同，学习习惯和方法不同以外，每个人的思想和认知差距也是比较重要的因素，以及面对选择的时候不同的人所做出的不同的决定，这些都与一个人的认知水平有关。我要学会带着问题读书，寻找规律，从而提升学习效率。

王静 2018年4月8日

56、海玲，知识是什么，知识的知识认知，知识速度，知识深度，阅读信息，思想和行动没有变化。是无效的，只有信息通过行动做出改变。这才是知识。好好学习，天天向上，这个口号我们从小学喊道得了现在。其实在说‘好好学习’的时候，我们更多的是在谈认真地学习，勤奋地学习，而不是在说学习的好。好是一种结果，认真是一种态度。好的态度需要加上好的认知才能有一个好的结果。每个人都可以成为高手，关键是要找到对路，然后坚持走下去。学习是成为高手的必要条件，那么看完《好好学习》你就知道什么才是那条关于学习的‘对的路’。 海玲2018.4.8

57、净慧：阅读《好好学习》这本书的序和引言，给到我很多颠覆性的观念。知识管理、临界知识、底层规律、临界效应、认知优势、底层思维与方法。临界质量、叠加放大效应。突然感觉自己真的好无知，现代面临轰炸性知识，各种挑战越来越多，总有种感觉要不断努力地学，似乎学得再多都不够，原来只是没有能把知识转化成能力。没有学会筛选，因为只有少数的知识，能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。

如何找到临界知识？怎样能够把临界知识真正应用起来？实现知行合一？这似乎也是我一直在寻找的，令我对这本书充满期待与好奇。

反思晨修，将学到的知识内化形成战斗力。

富兰克林培养自己养成13个道德准则，采用了“集中精力一次实践一项，待一种习惯养成之后，再实现另一项” 的方法，值得借鉴。

芒格在普世智慧演讲说：“你必须依靠模型组成的框架，来安排你的经验。过去看似复杂的知识和道理，可以通过基本的模型和框架来统一安排，而这些模型和框架，就是芒格说的普世智慧。

一切学习和努力无非三个目标：一解释问题，二解决问题，三预测问题。

知识管理的认识大概存在三个维度：第一、是数据管理维度，第二，是信息管理维度，第三、是底层规律的维度。在这个维度中我们不仅要关心具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度，我们必须在大量具体知识沉淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到新的答案，将有形化为无形，又将无形用于有形。我们理解的底层规律在知识管理体系中的价值后，学习就变成了一个生长和创造的过程，知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，甚至在一次次的相互作用中，不断产生新的启发和认识，知识开始了自己的生长！

学习改变底层认知，对每个人都有巨大的意义和价值。

深刻理解问题的实质，然后用能够解决这些问题的规律去解决问题。

是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好地拯救这个世界。

什么是知识？只有能够改变你行动的信息才是知识。

能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，称为临界知识。

这些文字、这些观念、这些定义让我兴奋与感动，对此书有种相见恨晚的感觉，有种如获至宝的感觉，我知道它将对我产生很大的影响和改变，或许能为我推开学习的另一扇大窗，我将持续阅读、分享、学习，感恩遇见，感恩晓春班主任的推荐。

净慧 2018.4.8

58，李馨、很幸运，在努力学习提升自我的过程中，读到了成甲写的这本《好好学习》。想学习，愿学但不会学习是很多人的困惑，我也是这样。勤奋的假象背后一定有致命的缺撼和不足。这本书是作者深入学习了大量有关学习的书籍，经过长期的知识管理教学实践后，抽象、浓缩而得的理论和实践相结合的作品。我相信物超所值！

59、一伊，第一次听到“”知识管理”这个词来自于《好好学习》这本书。原来知识也需要管理！真是新奇！带着好奇和和大咖们的良好评价，我进入了《好好学习》这个全新的领悟！自序和引言中诸多闻而未闻的名词接踵而来！比如，临界知识，跨界，底层规律。作者在自序中阐述了自己接触知识管理的原因以及逐步形成对知识管理的独特认知。所谓知识管理，就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。知识管理有三个维度，第一是，数据管理的维度。即在具体的数据层面上的技巧。第二是信息管理的维度。这个维度更多讲的是怎样更好地理解消化和应用，获得各个知识点。第三是底层规律的维度。第三个维度不仅仅讲的是具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度。打个比方，诸多的知识就像散落的珍珠，而知识管理就是一根线。用这根线把散落的珍珠穿起来，让繁杂的知识体系化。借用查理芒格的普世智慧，也就是说，我们可以通过自己对知识的理解，把知识搭建成基本的模型和框架，从而形成对知识的管理。以上是我对这本书自序和引言部分的粗浅理解。王一伊，2018.4.8

60、永忠，读书进度15%

学习和努力无非三个目标：解释问题、解决问题和预测问题，犹如回答人生的根本哲学问题: 我是谁? 我从哪里来? 要到哪里去?

为什么好多的书呆子读了这么多书，为什么班上的学习尖子大部分碌碌无为,依旧过不好这一生？因为大多数人都掉进了“低水平勤奋”的陷阱。只是读到了一个个孤立的知识点，没有掌控这个世界运行的底层规律，即临界知识。可以理解为普遍的规律、平台知识，结构化系统化的哲学和思考。

60A，雅丽，读《好好学习》有感

这次和大伙一起看《好好学习》这本书，发现这本书很多观点都是叶老师一样的，就比如看到用印象笔记的方法：

1.把短信备份在印象笔记中

2.为每一次对话录音

3.提醒定期回顾

4.建立核查清单

5回顾重要人脉。

反思：好多的软件，好多的知识一直在那，只是自己懒于去用懒于去掌握，而花时间在其他不重要的事情上，处于忙忙忙的状态

是不是更应该好好读书？好好学习？

-郭雅丽-                             

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