《好好学习》共读活动，不仅仅是跟着永澄老师深读《好好学习》，更重要是在传授我们阅读技巧。参加共读以来，老师分享了检视阅读法，心理表征阅读法，关键字阅读法三种阅读方法。

一、检视阅读法

检检视阅读需要做好准备，主动的去阅读，带着问题去阅读。主要有这几个问题：
* 这本书是个什么主题、什么分类，谁写的；
* 这本书是怎么构架起来的。按照要素结构，一个要素、两个要素、三个要素的叠加；还是层级结构；还是结构性结构；还是时间结构；还是什么样的结构，它是怎么构建起来的；
* 这个书里主题是讲什么呢？哪一些东西是它的关键词？
* 主要的章节和主要的章次是哪一些？
* 有没有哪些逻辑顺序可以供我参考的？
然后采取易仁永澄检视阅读五步法进行阅读：看包装、看整体、看细节、下判断和粗阅读。

1. 看包装。

（1）看书名，看主标题和副标题。特别要留意副标题。
（2）看上架类别。
（3）看作者。
（4）看腰封。
（5）看策划机构/出版社再看策划机构。
（6）看版次和印数。
建议时间1分钟，目的是大致了解这本书究竟值不值得你大约看一下。

2. 第二步是“看整体”。

（1）看目录。用结构性（思维能力）看目录，分析本书到底是讲什么的、怎么讲的、如何展开的。
（2）看序言。在序言中，一个作者通常会跟你说说：我写这本书的目的是什么；我写这个本书的目标是什么；目标群体是什么；我这个书是怎么写的；这几章是写什么事的；那几章是写什么事的；什么样的人怎么看这本书……等等。序言写得越是清晰的，说明这个作者脑子很清楚。这部分很容易能看出来，这本书到底适不适合你。因为每本书都有价值，但是对于你来说是否有价值，那得另看。
建议时间5分钟。

3. 第三步看细节。细节，其实就是关键词和关键段落。

（1）看索引找关键词。如果那些关键词你全都知道，全都理解，全都会的话，这本书基本上你就粗浅的读一读就行了；如果你都不知道的话，那这个时候，如果这书对你来说还有价值，那你就可以考虑了，我是不是应该去分析阅读了。
（2）读几段找关键词。翻中间靠前的这个部分，中间靠前的部分作者刚刚展开，然后这个部分看一段到两段，后面看一段，前面看一段，基本上看个三四段就够了。
细节是给你一个辅助，让你知道这本书到底在讲什么，是不是就像外边包装一样说的那样。
建议时间10分钟。

4. 第四步下判断。

通过前三步“看包装”、“看整体”、“看细节”之后，判断出这本书是用一种什么样的逻辑方式来构建的？它是总分总的这种方式呢？它“分”的方式是并列分开，还是顺序分开？是按时间顺序，还是按重要级顺序还是按结构顺序分开，这是一种什么样的顺序来进行分开？
判断这本书是否值得深入。用什么样的技术深入去阅读它？那是抓紧去读，还是放在目标管理系统中，还是放在未来什么时候再读。
建议时间1分钟。

5. 第五步粗阅读。

对全书进行速读，找关键词，写心得。
建议时间10-15分钟。

检视阅读的收益：

了解书，感知作者，感知书的关键，然后节省时间，节省精力。
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二、心理表征阅读法

什么是心理表征？

请看永澄老师的《一个概念秒杀所有学习方法》
链接：http://www.jianshu.com/p/bb498c4e34ff

心理表征有五个步骤

1.导师
2.关键词
3.构建
4.关联
5.刻意训练
6.复盘

那什么是心理表征阅读法？

通过检视阅读，我们对书已经有了一个大致的了解，知道了作者的目的，想表达什么。在深读的时候，比较好找出段落、章节或者整本书的关键知识点。找到关键知识点后，再找出关键词，看作者是怎么解释或定义的？对比自己之前是怎么定义、理解的。通过关键词构建、关联形成对知识点的全新理解，建立心理表征。形成心理表征就不会出现看了书，好像什么都不记得的情况。

三、关键字阅读法

不管是检视阅读，还是心理表征阅读，都要求找出关键词。
这次永澄老师共读《好好学习》第二章，就带着大家如何找关键词。一本书中，最重要的地方的就是讲概念、讲观点、提出问题的地方，而关键词就一般出现在这些地方。
这里有一个非常重要的图，建议打印出来，每看一本书时就夹在书中，翻书前看一下图中的内容。

阅读重要图.jpg

1.概念。分为重要概念、不重要概念、基本概念和非基本概念，关键点要抓住重要的基本概念。
2.观点。留意做法、人VS观点、喜好VS判断、事实VS解读、事实VS故事、事实VS观点、字面VS真是意义。
3.问题。黄金三问，是什么？为什么？怎么做？

四、两个重要概念

1.理解力。

什么是理解力？就是在你读书，我们交流，或者阅读等等，这种情况只要涉及到信息的往来，这里面都涉及到理解力。理解力是一个人之所以可以获得信息的一个根本的能力，所以我们必须要提前先拥有一些理解力，然后你才能更好地去阅读。
怎样才是正确的理解力？不要直接用自己的思维去解读别人的信息。而应该是首先提出问题，然后就要用作者的原话来解答问题，最后再用自己的话说一遍。其实这也是心理表征建立的过程，先对未知提出疑问，然后找书中关键词构建，再用自己的经验关联。最后形成心理表征。

2.归纳、演绎。

从书中获取知识，是在进行归纳。将获得的知识运用起来，甚至用到其他领域就是演绎。归纳表征，演绎迁移，是对一生有用，各个领域都有用的知识。