与智者言,依于博; 与拙者言,依于辩; 与辩者言,依于要; 与贵者言,依于势; 与富者言,依于高; 与贫者言,依于...
王晓春教授在《跳出教育看教育》一书中写了关于乔布斯的故事:“在我(王晓春)看来,学校应该是一个植物园,里面长着各种...
文/王少明 人生处处是修炼,生活是修炼,工作是修炼,从事艺术创作更是修炼。讲台是教师的修炼场,手术台是医生的修炼场...
从学校毕业,并不意味着“核心素养”的修炼结束。成为教师,也是我们修炼教师核心素养的开始。教育,除了教,还有育。 教...
听了李宝敏教授的分享,我们知道从学校毕业并不意味着“核心素养”的修炼结束,成为教师也是我们修炼教师核心素养...
听了昨晚李宝敏教授的分享,我们知道从学校毕业并不意味着“核心素养”的修炼结束,成为教师也是我们修炼教师核心...
八月19日,我们学校的全体老师在伊川一高进行了一天的培训,听取了郑州一中原校长朱丹先生和河师大中文系刘安娜老师的两...
一位教师锤炼课堂的自我修炼技巧 文/童喜喜 对于教师来说,课堂是修炼技艺的最佳场所。所有外在的构建课堂方法,都必须...
本文标题:教师的修炼
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