一位教师锤炼课堂的自我修炼技巧
文/童喜喜
对于教师来说，课堂是修炼技艺的最佳场所。所有外在的构建课堂方法，都必须通过教师的内在认可和实际行动，才能取得效果。
无论是区域还是学校推动理想课堂，都是外力推动的一种方式。作为一线老师，只要想成长，就有无数方法进行课堂技艺的自我训练。
除了修炼本质的提高教师素养之外，一位教师进行自我训练的技巧，有如下几种。
第一，片段推进法
作为理想课堂，它的修正是需要时机的。一个老师，可能会意识到自己的问题，但不见得就有这样的时机来进行改正，因为上课的时间毕竟是有限的。
老师可以针对自己已经发现的问题，围绕着发现的问题，设计相关的教学片段，在设计教学片段中，就可以把自己遇到的问题有意识地进行重复，这就是一种教育上的“复盘”。这样的复盘，可以在实践中得到亲身的感受，从而把抽象的理论融化到鲜活的实践中。
最重要的是，这种做法用不了太多时间，围绕一个片段三五分钟也行，十分钟左右也行。这样就能真正给老师自己提供反复修订的机会，同时也并不会让学生感到厌烦，更不会耽误学生的学习时间。
第二、录像对照法
一个人很难能看见自己是什么样子。所以哲学家说，认识自己是困难的。同理，一个人作为老师的时候，也很难看见自己在课堂上是什么样子。因此，自己在理念上所掌握的，往往未必会在行动之中体现出来。幸亏现在的高科技手段给我们提供了很多机会，尤其是进行视频录像就是一种最简单而有效的机会。
有很多优秀教师上课上到一个阶段的时候，就会用这种方法直接地挑战自己：自己上一节课，用设备进行录像，再观看录像，以自己平时所学习到的进行反思。这种反思，是见效最快的一种反思。因为一旦客观地看待自己，那么，既能够看见自己的表象，也能够看见自己的内心，从而纠正的行动也会变得更加有力量。
第三、父母参与法
父母参与法，指的是两个方面：
一方面，让父母参与到理想课堂中，让父母进课堂。父母进课堂，有的时候会给老师提供一个新的视角，老师会从父母的课堂表现之中，看见自己所忽视的那一部分，当然更多的时候是给父母一个展示自己的机会，而这样的理想课堂就会让父母更加了解老师的工作情况，从而加深对老师的理解，也会起到更加支持配合课后伙伴的工作，让班级的课堂达到理想课堂的状态。
另一方面，父母参与法，指的是老师把父母邀请到自己的课堂之中，请父母从他们的角度，来看一看自己在课堂上与学生的交流的一种方式。这通常是老师展示自己实力的一种方式。老师在上课的时候，尤其是对于自己备了课，并且自我感觉良好的备课，会更合适这一类的课堂。这时的课堂，就会真正成为老师生命的舞台，老师在上这样的课的时候，所散发出来的魅力也是最为强大的。这样把父母邀请到课堂上，就会以自身为榜样，请父母们学习更多课堂上的方法技巧，从而把更多的父母引入到课堂中，让班级的父母进课堂等活动都能得到更好地开展，促进理想课堂的构建。
第四，学生为师法
在理想课堂上，学生是主体。在理想课堂的推进上，学生也能起到很大的作用。
以学生为师，分为好几种方式：
第一种方式就是“小先生上课堂”。请不同的学生在不同的课程中，作为其他学生的小老师，站在讲台上。
学生在上课时，举手投足之中所表现出来的，就像一面镜子，反射出老师平时的上课状态。一个有心的老师在观察儿童上课时的表现，一方面会看见自己，因为自己日常生活中是怎样教育教学的会被学生们无意识模仿。另外一方面当然还是会看见儿童，因为儿童自己有什么需求，自己有什么特点，会在这样的课堂上、在自己当老师的时候，不知不觉地呈现出来。
第二种方式就是老师向学生请教。比如说课堂上发生了什么问题的时候，老师可以向学生询问：怎样才是解决这个问题的最好方法？或者在一节课结束后，请学生评分，通过对教育教学效果的最后评价，来寻找儿童最需要的教育教学方法。
作为评分肯定是在课后进行，作为询问也并不是说在课堂上遇到的问题就应该立刻进行询问，而是在课堂上遇到问题，可以在课下用谈话或者以文字的方式进行询问和沟通。这样的询问和沟通，也就是请学生自己解决课堂上发生的问题，把问题交给孩子，给孩子足够的信任。
孩子解答了问题，就是教会老师上课的方法，肯定也就是孩子自身最需要的方法。即使这样的方法可能会比较幼稚，不够完善，但是给老师的启发是格外不同的。这种尊崇儿童内心需求的声音，对老师后继在课堂上的各方面的表现，肯定有积极地促进作用。
所以，以学生为师，用学生提醒自己，这样的方法也是我们在理想课堂的构建中可以有意识并且坚持着去完成，因为这样的提醒，其实是成长生涯中的互相提醒，一旦有了这样互相提醒，就意味着师生建立了平等友爱的关系，就意味着我们教学中的各项举措都会变得事半功倍。
《嘭嘭嘭》系列（童喜喜著）
当当网、京东网等各大网络书店及各地新华书店有售。
童喜喜儿童文学代表作:
已出版《嘭嘭嘭》《再见零》《玻璃间》《小小它》《影之翼》《织梦人》《我找我》7册（中国少年儿童新闻出版总社）。
荣获“中国十大品牌童书”称号，获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖、团中央“五个一”工程奖、国家“三个一百”原创优秀作品奖等数十奖项。
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