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悄悄是别离的笙箫

悄悄是别离的笙箫

作者: 欧小丽 | 来源:发表于2024-06-21 21:55 被阅读0次

    这是一个流行离开的世界,只是我们都不擅长告别。

    ——米兰·昆德拉

    01

    这一天,其实早就宣告了。

    只是,我不愿意在心里想象那个场景,一丢丢都不要想。

    可是,这不饶人的时间,会将你突然拉至这个场域,然后很直白地告诉你:的确要分开了。

    这么快就分开了吗?明明我们才刚刚相见,才刚刚认出彼此,才刚刚生发美好的故事。

    我们还有那么多的心愿,没有完成啊!

    02

    也许,还是不经事的我,昨天晚上居然超级严重失眠了,一共只睡了三个小时。

    是因为今天的分别吗?

    好像不是,也好像是。

    所以,早上在门口站了一会儿,回到办公室休息了一小会,从1栋下楼时,看见君怡和肖肖两位美姑娘坐在拐角处聊天。

    君怡看见我,一下就蹦起来:“欧老师!”

    然后向我扑来,拥抱我。

    这样的时刻,突然就变得格外的稀有起来。原来的日常,现在而言就是一种奢侈。

    我也就突然有些伤感。

    03

    前天,班主任将我遗留在教室里的东西放到我的办公桌上,其中有一个大的文件包。

    我打开一看,全都是千纸鹤,班里孩子折的千纸鹤,五颜六色,写满了对我的祝福。

    现在,这些千纸鹤就躺在书桌上。

    仿佛,他们还在我眼前,安静的,沉默的,私语的,还有隔空用手势交流的,或者目光始终在老师身上的,我喜欢这群充满朝气的孩儿们。

    可是,不管我说什么,他们都不会听见了。

    抽屉里,还珍藏着他们每一期的“欧老印象”,这是属于我的财富。

    他们已经将我的回忆塞满,我却并未感到疲惫。

    04

    8点30分,教室集合。

    据说,镜头是有感情的,爱你的人会把你拍得非常好看。

    于是,我给每一位孩子拍了一张单人照。彼时,他们正在浏览班级毕业相册。

    镜头下,我看到了每一个纯真的他们,或者说看到了“我们”,看到了我们的这四年缘分的样态:自然的,和谐的,自由的,却又目光笃定。

    现在,他们的照片也只能躺在我的手机里。

    也许,这也是一种陪伴。

    05

    “科任老师要来一段开场舞哈!”

    “请大家按照视频熟悉舞蹈。”

    ……

    年级群里,我们早早收到了任务。

    我看了一下视频,放弃了参加的欲望,因为如果我要那样的跳,是不是丑得有些过分呢?

    “今天下午验收科任老师的舞蹈哈,不能过关的需要练到过关为止。”群里又发出通知。

    我打定了主意:不去参加,难道你还来把我绑了拉去吗?

    可是,我还是去了。

    因为开学时,班里有好些孩子的愿望就是想看我跳舞,他们要求的是今年“六一”节。“六一”节未能实现,那就这次吧。

    于是,我也不管有没有节奏,要不要出丑,尽管跳就行了。

    事实上,没有人在乎你跳得好不好,他们只要看到你在跳就好。

    因为,他们的掌声就说明了一切(自我陶醉是全场最热烈的一次)。

    06

    毕业典礼按照预定流程进行着。

    这次,我坐在了观众席的第一排正中间的位置,对,就是“C位”,我要做一次沉浸式的观众。

    “胡同学,你最想感谢谁呢?”

    “我最想感谢欧老师,因为她用了好多我们喜欢的方式和我们交往。我们都是达州老乡,想让欧老师说说家乡是一个什么样的地方?”

    啊,这就是传说中突然被点名的时刻吗?

    我站起来,其实已经激动得有些语无伦次了。貌似很淡定的说了一句:“被点到名是一种幸运,现场还有我的老乡吗?我的家乡啊,就是两个字——美丽。”

    我坐下,旁边的孩子说:“是啊,你的名字不是有一个丽吗?”

    这样的时刻,其实无须多言,我节约的时间,可以多一个人分享。

    07

    典礼最后一个节目,师生合唱《我是一朵泡桐花》。

    我听见了自己歌唱的声音——“我是一朵泡桐花,风吹雨打不害怕……”

    我听见了好多“泡桐花”绽放的声音——“泡桐树给我一个家,生长出坚强……”

    那歌声在学校上空萦绕,传出去很远很远。

    我相信,门口的三棵泡桐树也听到了我们对它们的赞美。

    今天,也是对它们的礼赞。

    08

    班主任说:“下面有请欧老师为大家讲几句。”

    我的眼泪已经在眼眶里打转,因为那个时候,孩子们正在品读来自父母的家信,我看见了好些孩子眼眶红红。这种书面文字的交流,带来的感受永远是最深最深的。

    我镇定了一下,故意调侃说:“好像也到了该哭的环节了哈!可是,没有几个人哭啊!”

    这群孩儿,马上配合我的话——“呜呜呜呜……”,全场“哭声”。有真哭,也有假哭,我和班主任被这个场景逗笑了。

    我知道有这么一个环节,但是我依然没有提前打草稿,想到哪就说到哪吧。

    这群交往了四年的孩子,更多的是给了我们欣慰吧,或者说互相成就。因为期末不管是家长还是学生对老师的满意度测评,幸福指数都是超标的。

    我说:“我希望孩子们一直朝前看,朝前看,希望你们出走半生,归来仍是少年!”

    走廊集合,我对孩子们说:“没有加我微信的要加我哈,还有,朋友圈要对老师开放哦。”

    09

    班级群里,家长们都在表达感谢。

    从今天开始,这个我一直置顶的群,不再是我的工作群了。

    我的下一个工作群,还在来的路上。所以,此群的消息我都会关注,就像关心我自己一样。

    四周静谧,突然想起徐志摩的一句诗“悄悄是别离的笙箫”。

    此时此刻,无声的“悄悄”是一曲深情的、别离的歌。

    这歌,我会不断在心里应和,为你,为你们祝福。

    那些未完成心愿的孩子,记得来找我。

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