跟着慧爱成长群的每周带读讨论活动，第三次读《妈妈是什么》这本书。发现前两次读都是囫囵吞枣，读过就读过了，没有及时思考、总结、提炼和记录，也就没啥实质性的收获。今天，再次看《森林中的育儿冲突》，以下几点让我颇有收获：
1、大人集团对孩子的保护内容，有身、心两个方面，除了身体层面免受危险，还有心灵层面免于胆怯、依赖。大人集团对孩子的保护方法，要既放任孩子的探索，又紧紧保护，要追随孩子，不是让孩子追随你。
在养育孩子尤其是小小孩的时候，我们可能更关注身体层面的危险，而忽视对心灵层面的保护。很多时候，在保护身体的同时，不知不觉中就打压甚至破坏了孩子的探索欲和独立性。
我家弟弟比较调皮，每天在家里就是翻箱倒柜，厨房抽屉柜里、消毒柜里、冰箱里，什么东西都可以拿出来，舔一舔、掰一掰、敲一敲、玩一玩。
大人在做什么事时，弟弟也非要参与。平时，家里会泡功夫茶，因为茶杯是玻璃的，烫手易碎，所以每次大人正在冲泡的时候，他要动手，大人一般不让。
很多时候，大人泡完茶离开桌面了，弟弟就瞄准时机、爬上餐桌，学着大人的模样，往茶壶里倒水，然后端起茶壶往茶杯倒茶。这个时候，茶具基本都不烫手了。
老人家若见到，会紧张叫停，果断地马上将茶具收进厨房。
若是我坐在边上，会一边观察，避免茶杯掉下地板摔碎，一边任由弟弟“泡茶”。
现在想想，也许这就是对弟弟身、心的保护。
2、对哥哥的批评，是客观地陈述哥哥的行为，可能会给妹妹带来的后果，而不是带着情绪地、主观评判哥哥的对错。例如：
我不赞成你这样做，用狼来吓小妹，让她畏手畏脚。
你对小妹有保护的念头。。。你过度强调了危险，使得她虽然貌似安全，却弃勇气亲胆怯，这就得不偿失了。
若我是哥哥，当听到妈妈这样客观、不带情绪的批评，我会虚心接受。通过妈妈，我会知道我这样做会对别人带来什么影响。慢慢地，我能够学习冷静地思考自己对别人的好意，可能会对别人的影响。
反观我对我家哥哥，对他的批评，就做不到次次都不带情绪、客观指出问题所在。很多时候哥哥在听到我的批评后，也会升起不良情绪，消极应对。
例如，哥哥在看到弟弟有啥危险或是不礼貌的举动时，会大力、身体接触地制止，让弟弟很不爽。
之前，我都会跟哥哥说，小毅，谢谢你帮妈妈照顾弟弟，免受危险。你想让弟弟不随意按电梯，你突然抱开弟弟，弟弟会感到不舒服，你可以用语言，跟弟弟说，弟弟可能更容易接受一些。
这个时候，哥哥往往会很不爽，甩手说，好哇，今后我不管了。
我觉察到，虽然我说的话看似没有指责和评判，但是我的内心还是被小宝的喊叫勾起情绪，所以说话的时候，我的情绪我的能量传递给了哥哥，哥哥自然会不爽。
突然很有感触，读书需要慢读、共读，需要思考、讨论和总结、记录，这样才会有收获。
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