生？不生？生？不生......一个好玩的数学问题掀起了一场头脑风暴。
上午看完纪录片印象特别深的是关于“雯波那契数列”，我把它简称为兔子生宝宝的问题，于是中午11点40分的时候在群里分享了一道这样的题。
兔子生宝宝
发完我就去吃饭了，刚走到食堂，就看到有孩子接茬了，“老师，你出的题真麻烦，怎么一直生孩子。”12点20分，孩子妈妈说，“不把生孩子事情搞清楚，最爱的两道菜都失去了诱惑。”
不吃饭也得想清楚
没多大会儿，又遭到孩子爸爸“投诉”，“太过分了，一直生。”
爸爸也来凑热闹
一直生，一直生
先来一张眉头紧锁的照片，看了照片后，一边笑，一边感动着......
画画画
点击下列文字，查看我是如何画画画，晕晕晕
一觉醒来，换个颜色继续生，不生，生，不生......
又来了两个看热闹的小朋友，小蝌蚪找妈妈
“本来找小伙伴去玩的，结果不玩了，也忙着生兔兔去了”。来看看这位小伙伴是怎么生兔兔？
辛巴，辛巴，老兔子会生？还是不会生呢？小数呀，小数，老兔子也能生。
天呢？三点了，还在叨叨，能生，生俩，马上就能生......
这时候，爸爸终于生明白，恭喜，答对了
这下可好，孩子热闹起来了，爸爸妈妈也热闹起来了，把学校其他数学老师也吸引过来了，一起研究兔兔生宝宝的问题了。
研究了一下午兔子生宝宝的问题后，再来一段笑死人的微信朋友圈对话，朋友圈里也在生宝宝。某爸爸在朋友圈里发了这道题，让大家烧烧脑的，结果......额，好吧，大家关注的竟然如此不同。
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很惊讶，没想到这道题在群里引起了如此多的伙伴讨论，玩这样一个问题，能让孩子们得高分吗？不能，但一定能感受到有趣，原来数学如此好玩，浪漫体会万物皆数......
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