绘本讲师训练营【75期】6/21实践原创《山田家的气象报告》

75015-柴郡贤

怀着激动忐忑的心情，终于在绘本讲师线下培训以后开展了我的第一次实践课。

地点：陕西省妇女儿童活动中心青苹果公益小书房

故事会主题：

【1】了解什么是气象报告，和天气预报的不同

【2】情绪认知

【3】如何应对各种不好的情绪，教会孩子们乐观的面对生活中的各种不好的情绪。

绘本名称：《山田家的气象报告》

总时长：35分钟

对象年龄：2-6岁

活动人数：10人，4个小朋友+6个带着小朋友来的大朋友

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                    山田家的气象报告

山田家的气象报告

绘本内容简介

猫咪洗脸、雨蛙聒噪、燕子低飞；月晕、绵羊云、看着很近的远山……这是一个孩子无论在路上或是闲坐家中都可能看到、听到、感觉到的景象……但我们在意的不应只有雨，还有这种种生命的迹象与气息，这雨前雨后都不消泯的谐趣和诗意。前后环衬上的连环图就这样开始了一份《启发精选国际大师名作绘本：山田家的气象报告》。

绘本作者简介

长谷川义史，（Hasegawa Yoshifumi）日本当红绘本作家。1961年出生在大阪，2000年开始创作绘本，处女作《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》自出版便大受欢迎，之后佳作不断，截止目前，创作的作品超过100本。曾获得日本绘本奖等国内外重要奖项。长谷川先生作品丰富，不仅创作绘本，也给桥梁书插画，还常常到书店和幼儿园为孩子们说故事。长谷川义史的作品，文字简洁，贴近孩子们的生活，画风夸张拙趣、诙谐幽默，文图共读，常常让人惊艳不已。启发绘本馆即将出版他的系列作品，除代表作《山田家的气象报告》，还有《狮子漱漱口》《我的郊游》《发火》等。

推荐理由

对生活中层出不穷的突发事件, 长谷川义史不仅借用自然气象术语进行类比，更以达观的态度、幽默的口吻对家庭中每个成员的情绪转换予以展现。这种乐观相当重要, 因为人的很大一部分情绪来自于人对事物的体验和态度，来源于事件经历者对情境的自我评价与解释。

                                                  ——庄维嘉

（北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院副教授）

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【故事会流程】

【暖场】hello song

通过一首欢快的歌曲，认识小朋友，也把自己介绍自己给小朋友们，让小朋友们熟悉彼此。

【绘本导入】

1.气象报告表演

提问小朋友知不知道什么是气象报告，果然所有小朋友都不知道，所以柴柴自己播报一段当日的气象报告。并在这里告诉大家气象报告可不是天气预报哦，并且说明两者的区别在于，天气预报是预告明天或者还没有来的某一天的天气，而气象报告是对已经发生过的时间的气象的总结报告。

2.绘本封面导入

介绍绘本封面上山田家的家庭成员，并通过让小朋友们观察绘本封面上面和家庭人员，猜一猜他们处于什么情绪，并且提出问题，引出绘本内容，情绪和气象报告有什么关系呢，带着这个问题打开绘本。

封面导入

[绘本讲读]

美好的一天开始了，爸爸在做早操，小猫也跟着一起做早操，爷爷奶奶在楼上乐呵呵的聊天，妈妈也很开心的笑着，哇，今天的山田家是大晴天呀。

晴天

2.啊哦~~山田家怎么淹大水了？啊，原来山田尿床了。

淹大水

3.妈妈手忙脚乱的洗衣服，到处都是衣服，就跟刚刮过台风一样，乱七八糟，看看妈妈的表情，眉毛竖起来了，不开心的样子，妈妈心里也刮台风了。

刮台风

4.看看小山田在干什么呀，因为尿了的床单没有干，小山田不开心了，山田家多云了。

多云

5.隔壁老太太吹起了龙卷风，为什么呢？看看老太太手里拿着什么？原来是小区里面有小偷了，隔壁老太太挨家挨户的通知大家呢。啊~~~有小偷了，小朋友们看到小偷在哪里了吗？我们一起找一下小偷好不好？（之后的每一页引导小朋友们找书里的小偷，锻炼孩子们的观察力）。

龙卷风

6.中午的时候，山田家里吃了春雨细面。

春雨细面

7.咦？妈妈怎么了？为什么流眼泪了呢，原来是因为看电视感动到了。小朋友们有没有因为什么事情感动到流眼泪呢？（引导孩子们参与），看来山田家是下了一点点阵雨。

阵雨

8.下午的时候爷爷奶奶在吃下午茶。

爷爷奶奶吃东西

9.DONG~~DONG~~~DONG~~~~~地面在晃动啊，地震了吗，怎么回事呢？原来是快递员送来了大米，大米好沉啊，山田家地震了~~~（这里用了快递员代替了米店老板，更贴近小朋友们的生活，帮助小朋友更好的理解绘本）

地震了

10.快看，发生了什么？爷爷怎么趴在地上啊，小山田快要摔倒了,发生了什么呢？啊，原来山田的玩具柜满了，所有的玩具都跑出来了，跟发生了雪崩一样，哗啦啦全都掉出来了。（此处跟小朋友们互动，自己家里有没有发生过这种雪崩，引导小朋友要养成良好的

雪崩了

11.山田家的大气状态不太稳定了，为什么呀？看到妈妈的表情了吗？眉头皱着，闭着眼睛，感觉随时要爆发啦。

大气状态不稳定

12.轰隆隆，山田家打雷啦，妈妈发火啦！

打雷了

13.终于，到了下午五点的时候，天空出现彩虹。

彩虹

14.爸爸回家了，和山田一起洗澡，雾蒙蒙的。（此处引导小朋友们再从头开始，以爸爸的故事线重新读这个绘本）。

起雾了

15.一天过去啦，发生了好多事，又是台风，又是龙卷风，还有雪崩，打雷，但是不管怎么样，一家人又开开心心的坐在一起吃完饭，明天仍然会是个晴天吧。

明天仍然会是晴天吧

16.以上就是山田家的气象报告，BOOM!哎呀，不好，爷爷放了一个火山屁。（这里，可以问问小朋友有没有放过火山屁，小孩子们嘛，离不开屎，屁，尿，绘本的最后搞怪一下，很想朋友们一起笑一笑）

火山屁爆发

【拓展延伸】

1.询问平时家里有人打雷吗？有的话，小朋友们是怎么应对的。

小朋友们普遍回答妈妈会打雷，还有小朋友表演自己被雷击中，躺在地上，小孩子们爱搞笑的天性被完全释放。

互动表演

2.邀请小朋友们上台表演自己家的思想报告。

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【活动总结】

我的第一次故事会，选择这个绘本，一开始我心里非常没有底，我害怕我的演绎小朋友会听不懂，甚至在故事会开始之前我都是很紧张的。可是当我开始封面导入的时候，小朋友们就很积极的参与进来，我也一下放开了。

小朋友一个带着好奇的眼睛盯着我，每一页都问好多问题，这是什么，那是为什么，也有小朋友迫不及待的想要知道下一页是什么。我想这说明我的故事会是成功的。

这次的故事会年龄跨度很大，最小的2岁，最大的6岁，通过这次活动，我能感受到不同年龄段对同一本绘本的关注点不同，但是每个孩子都能从这本绘本中找到快乐。

从孩子们真挚的眼神中，我能感受到他们很喜欢这个故事，我也自恋的认为他们也很喜欢我这个故事妈妈。

有两个小收获：

1.在绘本的选择上，可以选择轻松，幽默的故事，适读年龄范围会比较广，也更容易快速让小朋友融入绘本。

2.在绘本的讲读中，要放开自己，甚至可以说放飞自我。这样，以一个轻松的心态去讲读，孩子们也会很放松，就跟家里和妈妈读绘本一样，感受到绘本带来的乐趣。

期待下一次的绘本实践

柴柴老师和她的四个小粉丝