下面文字，是一位读经老师，因教学中产生疑难，提出的问题，季谦先生做出的解答。
我原初推广读经，崇尚简约，
说阿猫阿狗都可以当读经老师，
是以一般水平上说的。
老师是正常人，
有平常母爱或父爱的教育爱心，
会爱学生，有一般教育者的热诚，
会鼓舞学生，这样，也就可以了。
起初的学堂和读经教师，大部分是有理想、有热心的。
但后来，
可能有些学堂、有些老师心态变质了，
丧失了爱心和热诚。
心灵上功利出头，对学生暴力强迫。
所以有些学生不向学，
成效不好，偷惰无志，
甚至有反读经的案例。
为人教师者，
如果连基本做人的态度都没有，
那罪过是很大的。
你还在第一线，切要自省自惕。
还有，
学堂的学生，
年龄不一、且性情不一。
学堂一大，
或教师教学既久，
往往会一刀切。
把管年纪又大、习气又重的孩子的经验，
拿来管年纪小、又守规的学生——
也就是发现“体罚”对大孩子的习气有抑制效果。
于是对全体学生一律用体罚方式，
而且教师体罚了，
出成绩，堂主往往因成果而高兴，
遂不能保持其教育的初心。
所以，堂主是要有更高修养的。
因为我对最初的读经界，
太过信赖（有教育之真诚，则遇问题能理性改善）
产生了不少问题。
虽说，教育问题到处有，
但吾人所以做读经教育，
是为了理想。
如果不能实现理想，
那与其他教育只是以此易彼，
又有何意义？
你还在第一线，切要自省自警惕。
不是教学科目多少问题，乃是教师心态问题，
勿功利，勿急躁，勿耍教师权威。
孩子是要我们来爱、来鼓舞的，
不是要我们来喝令、来压迫的。
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