上一周说好了孩子要和暄暄老师电话沟通,老师让我这几天多和孩子提暄暄老师,多用老师的点评表扬孩子.我的操作结果是这样的.
上周六
妈妈:暄暄老师希望你能提供一个讲解数学题的视频.觉得你上次那个讲的挺好的.
娃:好的.我这几天录一个.
然后在周末各种学习和玩耍中没顾上.
本周三放学回家
妈妈:老师看你昨天提交作业了,觉得做的不错,想让你给讲解一下,因为很多小朋友没懂,好像说这次课比较难.
娃:真的还有人没懂啊?
妈妈:真的有.
然后娃在作业规划的第二项就给安排上了.
娃:我挑个最简单的作业题讲吧,那些难的我也有点没弄懂.
妈妈:可以呀!
娃:是非的讲挑战题吗?
妈妈:不是的.
然后开始讲了,其中有一句"XXXXXXX这个还剩多少呢,就是指亏了多少XXX"我打断了一下,给他讲了讲这个剩多少,就是指多了多少,是"盈".
删掉刚才的视频,重新录.在讲解的过程中,发现他比我预想的汲取到了更多的点.同时他因为感觉是在给别人讲解,所以会比较认真,会好好思考,也会听取我的一些建议.因为他也知道,不能讲出来是错的.
把录好的视频发给老师后,老师回复"我能把这个分享给其他没理解的小朋友吗?"哈哈,这个留言太及时了,我给孩子看了,他笑了笑.我一看他这认真的样,感觉这招对他管事儿,所以晚饭的时候说,老师说了,小朋友们看完你的视频了,好多都明白了,觉得你讲的简洁又容易懂,可能因为你们小朋友思路比较相通吧,所以老师说,以后每学一课,都让你录各视频来讲解,就靠你了!学校的数学题也可以.但老师特地提出别给你太大压力,有时间的时候录就可以.
"明天放学回来,我再找个题来录!"爸爸在旁边说:"以前是英语小达人,这现在也成数学小达人了!"
这也让我想起来,昨晚在用APP检查完口算后,直接系统出了"数学小大人"的奖状,孩子专门让我下载下来转给爷爷.由这些我真的看到了,他多么期待自己能获得这些肯定.
所以我希望老师能够特地给孩子留个言:说一下他在录视频方面能够给与别人的帮助,激励一下他.因为他最喜欢给别人讲课了.
另外,我感觉这节课的难点之一在于让孩子们理解盈和亏的意思,因为这两个字其实是年龄大一些后接触理财后可以深刻懂的两个字.他们在这方面没有体验,所以理解起来比较抽象.就说多多少或少多少更好理解.
在此,谢谢暄暄老师!和孩子电话沟通的点也水到渠成的出来了,就说他录视频讲解的事情就很有效.
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