网上改作文

    今天上午我决定到学校改作文，于是吃过饭放下碗便骑着电车出发。到办公室后熟练的打开电脑，然后按照记忆中的操作鼓捣了一番，竟然也能进入改卷的页面了。话不多说，还是赶紧开工吧，毕竟三百多份呢，可不是小数目，打开手机看了作文的具体改法，明白怎样给分，就开始操作。

    在改的过程中发现以下问题：

    作文质量：学生一如既往的不会写作文，写的语言总是干巴巴的，没有一点感情色彩，更不要说打动人了。我总是把这类文章归为记流水账，很客观的记录自己在何时何地和和人做何事，看到文章的那一刻我都在想怎样才能教会学生润色作文呢？

    最终我决定抽出一节课的时间让学生扩写句子，这些句子我可以用简单的语言写出来，然后让学生根据我写的句子，揣摩我的意图，用极尽优美的词语进行扩写。主要包括环境描写、人物描写，用环境描写烘托人物心情，用人物描写尤其是心里描写表现人物性格特点。如果能把这两项练习会了，写作文可能就不会觉得那么痛苦了。

      卷面字迹：写在卷子上看和扫描到电脑上看是完全不同的效果，而且今天我发现有些学生的字看卷子还是能看的，但是在电脑上阅卷则显得非常潦草，字体大小不一，有些学生句子错了用横线直接划掉，还有涂抹成黑疙瘩的，还有学生题目一改再改，整个卷面脏的不成样子。但从卷面来看，至少会少给5到10分，因为字迹潦草的作文真的没有人愿意看，哪怕内容再好。

      我用手机拍摄好多卷面，目的是打算明天用微信让学生在多媒体上观看一下，看下自己的字迹用电脑扫描出来会是什么样的，心里有个准备。我拍摄的照片什么样的都有，例如字迹工整、潦草、黑疙瘩、划横线、优美题记或者开头，字迹过大或者过小等等，希望能够引起学生的重视，再者也告诉我以后要把学生的字迹放到第一位来抓。

    字数安排：在改的过程中，决定分数高低的还和字数有关，有些学生就写了四百多，有的则是刚刚到六百，有学生写到八百还没有写完。字数的过少分数肯定上不去，但过多写不完或者超出方格也不能给分，因此在谋篇布局时一定要注意，尽量控制在七百字左右，这样无论是质量还是布局都较为合理，分数自然也不会低。

    一般情况下我让学生写作文，字数是规定在三张差两行，大概七百字左右，因此平时的练习还是不能放松，要让学生养成这样的习惯，正所谓习惯成自然，说的就是这个道理吧。

    其他问题：作文中存在的问题肯定不少，例如有些字明明很简单，可学生还是写错了，有些学生的作文真的不能细看，否则就没法给分了，因为错字连篇；平时也很重视给学生强调这方面的问题，但真正用心记到心里的却很少。

    开头、结尾点题这是每次上作文课必须要求的，但是有些学生要么开头不点题要么结尾不点题，或者干脆在这两个地方都找不到。

    中间的叙述环节可谓重中之重，但是学生基本上都没有素材可选择，千篇一律的都是考试失败，然后认真学习考到前几名，至于考试失败后的心情，只会说难过、伤心，冲父母发火。至于努力的过程也是一笔带过，只说自己很努力，没有相关的心里活动描写，可谓写烂的素材。现在父母和老师所有的付出在学生看来理所应当的居多，所以没有感情可言。我想说有些东西真不是老师能教的了的。

      这次改作文让我收获很多，因为中考就是这样进行的，让学生适应这样的改卷方式和分数，也没有什么不好，至少也能明白自己到底有哪些方面需要注意，然后有所改进，这就是我最希望看到的。有时候摆在眼前的事实比老师苦口婆心的讲要好的多。