已经教四年级学生两个多月了，可总感觉这些孩子上课不会听讲，学习主动性不够，没有学习兴趣。更有甚者，每天总是到处乱跑，行为习惯都没有养成，如何接受四年级的新知识呀？
在一次次的焦虑中，我不停的变换着自己的教学方法，试图激发出他们的兴趣，点燃他们的学习积极性，最近我觉得有两件事做的特别好，比较成功。
第一件事是布置的课下作业，每一次我总是是要面批面改，并且谁完成的早，我要给他们标上123。这样，班级有30多位同学，学习积极性一下子得到提高，每次利用课下时间很快的把课把作业完成，但是让人比较头疼的是有部分学生还是在后边慢吞吞地，实在是拉不动，每次总是我千呼万喊始出来。
还有一件比较高兴的事，今天早上上课我讲的是《故事二则》。这两则故事，我在讲课的时候完全把它讲当成一道阅读题去讲，我随即设置了三个问题，第一个问题抓住扁鹊是名医，从哪里看出？让同学们划相关的句子做批？第二个问题，蔡桓公面对边界这位名医，他是怎样做的？学生划了相关的句子。在每一步提出问题的同时，我采用了加分的方法，你回答对一道题，全对的加五分，最后我们要比比看谁这节课得的分数最高。感觉学生在做批注的时候，一个个聚精会神，都非常认真。效果也出奇的好，很多同学一针见血，抓住了关键句子，让我感觉比较满意。
从最近这两次的教学中，我也慢慢的感觉到，在教学生学习的这件事中，我们不能总是用老方法，而是要不停的变换新的方法，转变自己的思维方式，转变自己的学习方式，还要不停的根据学生的特点进行修正。尽管今年接的这个班级不是很优秀，但是我也在积极的想尽各种各样的办法让学生成为最好的自己。
从这两次教学过程中，我也感觉到我们还是需要不断的学习。我有的方法也是在看一些公众号和学习一些教育名人他们的方法，再加上我们班学生的特点进行总结和一个整理的。学习真的很重要，正一位名人所说，如果你感到烦闷，你感到苦恼，你感觉到郁闷，你感觉到无路可走，这时候你唯一可干的事就是阅读。
真的，阅读真好！
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