观摩课《赫尔墨斯与雕像者》——简中求丰

课题《赫尔墨斯与雕像者》

授课人：余映潮

教学重点：1.训练朗读

                    2.短语评价

                    3.选点分析

                    4.手法欣赏

重点一：训练朗读

        指导学生用讲故事的语言来朗读。

        1.读出寓言故事的层次。（记叙和议论）

        2.读出赫尔墨斯和雕像者说话的语气。              强调“白送”轻读，留下余味；讲故事的语气和庄重的评论的语气。

重点二：短语评价人物形象

        用短语评价赫尔墨斯的人物形象。（有意识的培养学生评价人物形象时的概括能力。）

          带领学生梳理评价短语：爱慕虚荣，自以为贵，不忠于职守，自命不凡，妄自尊大

重点三：选点分析

        1.分析故事第一层的含义（考查分层次的能力，明确第一层概写，第二层细写，三问三答）

          第一句话为第一层次：故事开端，点名起因，人物出场，场景设置，埋下伏笔（化作凡人），形成悬念（会做什么呢？）。

        2.分析情节结构

        第一句为故事开端

        第一二问是故事的发展

        第三问是故事的高潮和结局

重点四：手法欣赏

        你能从寓言故事里找到什么样的手法？

          假托，叙议结合，照应（两个想），对比，铺垫

            明确：以神喻人；对话展开；心理刻画；白描手法；留下空白

总结：这则写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的寓言，以神喻人，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大、不忠于职守的人。

      高效作业：简析寓言中“三问三答”的表达作用？