站在台前

我喜欢音乐，但不敢唱，也是有一个画面，小时候，我二姐唱歌很好听，我就跟她学，唱着唱着把她也带拐调了，二姐很恼怒，发誓再也不和我唱歌了，虽然，小时候，我跟现在我的儿子般的年纪，没心没肺，自尊心也不强，但我想还是有影响的，从小到大，不管上学还是工作，每当有活动，我只是混在人群中，瞎唱。单独个人唱时，莫名的会紧张，不敢唱了。

首先，我承认我是带着目的来参加家长合唱团的，我的儿子天性好动，注意力不能集中很长时间，我也上过他的公开课，发现他听着课就会做小动作，我在后边看着气的牙痒痒，他在座位上忙的不亦乐乎，老师若提问他，他也可以蒙对，他是不是发散思维太强壮？还是遗传上有缺陷？总之，这样的孩子是很让老师和家长头痛的，在孩子所受的教育中，只有两位老师肯定过他，一位是孩子课外辅导班的英语老师，他说，有一些孩子，他就是思维活跃，他的兴奋时间不能维持很长的时间，面对这样的孩子，你需要做的是间断刺激他的兴奋点，另一位便是孙楠老师，他告诉我：你的儿子，他知道他要要什么！

孙楠老师是儿子心目中的偶像！合唱团是华山中学的一张名片，这是众所周知的，儿子对孙楠老师的崇拜体现在方方面面，比如他常常挂在嘴边的＂做狼还是做羊？的哲理问题，以及合唱团的性质问题：＂到合唱团就是要做狼！狼是团队精神，就是要有纪律、听指挥、守时、守信、相互配合协作！

要成立家长合唱团了，儿子一定要让我参加，为了孩子，我想那就参加吧。我的本意是和孩子一起参加合唱团，以我自身的行动，以身作则来教育孩子。我并不知道，经由这个行为，却开启了我对生活的重新认识。

我没有学过乐理知识，不识谱，五线谱就更不用说是多么玄妙，上第一堂课，孙老师没有什么开场白，两个小时，满满的干货，从最基本的基础教起，节拍、乐谱，分解到每一个节点，这样的耐心和认真深深的感染着我们这些年龄比孙老师大许多的家长，在这个过程中，孙老师还不断肯定仅有的一两次音准，不断鼓励说我们家长越来越棒！从发音到气息的运用，想尽办法，不惜用夸张到极致的表情来让我们找到正确的发音部位，等等。当我在老师的指导下，正确的发出自己也感觉满好听的声音时，我似乎才认识了自己，我才发现我也可以唱出美妙的歌曲。

自家长合唱团成立到我们登台表演，仅历时三个月，刚开始孩子还陪着我去上家长合唱团的课，后来他只上他的课，这已经无关紧要，重要的是，我自己对音乐的热爱被老师唤醒，对每周日的下午四点，我充满期待，这个时间段，我学习了我年少时没有学到的知识，专业的老师，专业的教学，真的让我受益匪浅！我认真回想孙老师课上讲的知识，和孩子一起练气息、练滑音，甚至把家中积尘已久的电子琴搬出来和孩子一起练音准、练听力。其中体会到了快乐。更让我有感悟的是：年龄对于学习来讲并不是障碍，重要的是自己的心里是否放弃了追求，学习知识任何时候都不晚，只要自己想学，人的一生都是学习的过程。

有许多次在欣赏童声合唱团的演唱时，被感动的热泪盈眶，心潮澎湃，没曾想到了知天命的年纪，我也站在台前，与儿子同台演出。2018年学校组织的元旦音乐会成了我们家里的大事，先生早上八点就把我们母子俩送到了学校，我们忙着化妆、换演出服，及演出前的排练，先生就参与了志愿者的服务工作，一天表演结束，先生接我们回家，态度异常的好，待到儿子己入睡，先生告诉我，当时他站在门口维持秩序，当音乐响起，歌声回荡，他的心里产生了巨大的震撼，他说他不知道怎么心里就是那么激动，他说他居然有浑身发麻的感觉，居然有抑制不住的想流泪的感觉，我调侃说是不是我们唱的太难听，吓得他毛骨悚然，起鸡皮疙瘩？他认真的说：不、不、不，是真的感动到我了。并且，还告诉我，他有时侯会着急，对儿子和我发脾气，是他不对，他以后一定注意，我看着我的先生，他是个天生肝气盛的人，发脾气是随机的，频发的，虽然，我不敢保证他能信守承诺，但我知道，在音乐会上，在我和孩子站在台前歌唱的那个当下，他的心灵被美妙的音乐抚慰，被美好的向往拥抱，这已经足够了。

家庭教育的书籍中强调：家教不仅仅是陪伴，更是引领。通常所说的引领是：孩子，你好好看着，爸爸妈妈是怎么做的。但是我还是想告诉孩子的是：孩子，你看与不看，妈妈都会这样做。因为，这就是我向往的生活。