从加入007开始也有5天了，还没有想好到底要写什么。其实最初的目的很简单也很冲动，就是想陪孩子写作又怕坚持不下来，所以加入007来倒逼自己。
在我家里有一个原则，就是能自己陪着学的就不上课外班。这主要是因为要省点钱啦。毕竟两个孩子要养，基本上是爸爸挣钱养家也是蛮辛苦的。到现在为止，9岁的大宝只报了围棋和跆拳道，6岁的小宝只在幼儿园里学着舞蹈和美术（其实连美术也经常是跟着妈妈涂鸦的）。像英语启蒙、识字阅读写字、小乐器（简单的尤克里里，拇指琴）等等都是在家里进行的。
家庭学习到目前为止，都还算顺利。
直到这一天，跟着少年得到学习《作文有意思》的儿子被写作磋磨的眼泪汪汪的时候，我习惯性的说：“写作确实是很难的，但是掌握了这个技能对我们会很有用处的，不然这样，妈妈和你一起坚持写好吗？——好吗?——好吗？”
这是一个傻妈妈给自己挖过的最大最狼狈的陷阱。
在读完了写作7课之后，在看了007的很多作业之后，在看了咱们班的聊天讨论之后，我的感觉是——头痛和茫然。
我完全完全不知道自己要写什么。
很多东西都头脑里打转，我却抓不住只言片语。
老母亲说过的话是要算数的，付出的钱是不能浪费的，孩子的期待是不可辜负的，自己挖的坑哭着也得爬出来呀。
再次感谢童语班长的分享，昨天晚上我又认真读了一遍《苏西分享写作的七个方法》，里面说到了一个好用的结构：
是什么（遇到啥问题）
为什么（分析原因）
怎么做（提供解决方案）
根据这个，我下了自己的第一行字：我不知道写什么。
以上的内容就是我对于不知道写什么的阐述。
在分析原因之前，我甚至自暴自弃的想过，就这么交上去吧，也算一期作业吧。
但，还是老老实实的分析吧。
不知道写什么，首先是没有明确的写作目标。
加入007虽然冲动，但还是想过可以写作的内容的，写写育儿的心得，写写家庭的感悟，写写小儿推拿的方法，写写读书笔记，甚至写写把花花草草种死都可以啊……可是就是没有办法下笔。
所以，我想，还是没有一个可以坚持7年那么久的目标吧，没有目标，就没有通向那里的路。
其次，是没有让自己内心认可的写作目的。
没有目的漫无边际的写，似乎是很自由，但是这份自由恰恰束缚了自己。没有目的的事就是没有价值的，谁会为了没有价值的事情付出心力呢，更何况是长达7年的坚持。想一想就想放弃嘛。
最后，还是懒惰的习惯在作怪啊。
一想到那么长久的坚持，内心总有一个小人出来说：你做不到的啦，就算做了也写不好，何苦丢那个人呢。有一个好的想法是容易的事，真正实践需要的却不仅仅是坚持，还有辛苦，还有克制，还有别人甚至自己的否定。
有了对自己的分析，那么就一个一个的解决吧。
写作要有目标，我的目标是松松散散的写一些人生小品吗，写什么都可以，就是什么都稀松啊。不认真对待写作的内容，我何苦加入007这个写作社群，找一个日记网站不就好了。既然加入这里，说明我对于自己还是有要求的，我想写一些有价值的东西。
于是我在写小儿推拿的普及教程和《论语》解读之间有了纠结。
我是在大宝不到3岁的时候学的小儿推拿，那时候还怀着二宝。大宝是早产儿，从出生就被送到保育箱，十几天后接回家来，瘦弱的像只干扁的小猫，声音也细细弱弱的，连主动吃奶都不会。一路磕磕绊绊养到近3岁，因为鞘膜积液做了一次手术，之后感觉孩子的体质明显大幅度下降，免疫力低下，反复感冒发烧，后来，得了严重的腺样体肥大症。孩子晚上睡觉呼噜震天响，有时候甚至憋的坐起来大哭，到医院拍片，说气管处被堵塞了三分之二，除非手术，没有其他的方法。孩子不久前刚做一次手术，再一次手术实在是无法承受，只能先保守治疗，中药，针灸，滴液，凡是种种，好好坏坏。
那时候赶上小儿推拿的普及期，有人了组织省市级各个医院的中医儿科专家和中医学院的教授共同授课。当时抱着学学总没有坏处的心理参加了课程，没想到大有获益。我本来有一点中医的基础，学起来上手得快，就把孩子死马当活马医的练习起来，那时候二宝已经出生了，家里日常家务由老人帮忙，就每天给孩子推拿一个多小时，坚持了一个多月，孩子的呼噜声从大到小，逐渐就消失了，后来有过几次复发也是推拿进行康复。
由此，我从事了小儿推拿的工作，讲过推广课程，妈妈班课程，专业班课程，后来也自己开店给孩子们做保健推拿。统计起来，也教授过几百的大人，治疗过几百个孩子。期间，治愈过夜啼、发烧、便秘、腹泻、呕吐、咳嗽种种常见病症，也碰巧治好过斜颈、肺炎、哮喘、小儿抽动等严重症状。
但是，就像中医所有的治疗方法被人诟病的那样，我是知其然不知其所以然。辩证诊断治疗配穴，开始是参照前人的案例，到后来几乎就是凭经验和感觉。我觉得我无法精确描述出来，也不确信自己就拥有一定的“医术”。我能确认的是，我家大宝二宝后来几乎没有上过医院，二宝更是除了疫苗没有打过任何其他的针剂，两个孩子的上学出勤率都是很高的。
关于中医，我想多说一点，我是使用者，不是推广者，希望不会引起争论。
因为以上种种，我决定还是不写小儿推拿。
而传统文化一直是我的爱好，不然就给孩子讲讲《论语》然后写出来吧。
但是现在国学推广者很多，实话说，专家教授比比皆是，好的课程也可以大把的抓，一个非科班出身的妈妈凭什么呢，不怕误导孩子吗？
我有学中文出身的朋友只带着孩子诵读经典，不敢讲怕讲错；另有学中医出身的朋友从来不敢给孩子开药，宁愿送给我推拿，让我推荐药方。怕错啊，自己的孩子，错了是多大的责任。
是我的儿子鼓励了我，他说“妈妈，老师们教的都是按照他们自己的路子教的，不会管我懂不懂，可你是我的妈妈，你知道我那里不知道，给我举例子，给我做实验，你是专门给我讲的。”
这是这段时间孩子在上《少年得到》课程时候的感受，除了《音乐有意思》之外，剩下的课程几乎都要和妈妈一起学习，我们一起分析，按照孩子听得懂的话再进行解释，举孩子听的懂的例子。比如有一课讲到定义边界，孩子举例子说温度的凉和热，在他感觉39度就是发高烧，所以水温40度就是烫了。于是我找来温度计（100摄氏度那种），分别让他用手试了放了冰块的水、普通的自来水、可以喝的温水、有点烫的温水、和烫手的温水并且分别测量了温度，最后孩子得出的结论是我们的体温是36-37度，比这个低的就是凉，比这个高的就是热，到70度以上就是烫了。
所以，我问孩子说，我想要你读一读《论语》，但是这本书你自己是读不懂的，你是希望妈妈跟你讲呢，还是给你定一个老师的课程，当然妈妈也会陪你学不会的地方。孩子想了想说，妈妈来讲吧，妈妈是专门讲给我的。
所以，我的目标就是，和孩子一起读书，按照孩子的进度进行分析和解读，按照他能理解的语言进行写作。这让我想起妈妈做的一锅粥，很好吃，里面有剁的碎碎的材料，然给我们猜里面是什么，答案是海参。妈妈说其实做成菜会很好看，可是剁碎了放粥里更好消化啊。
所以，我想做的就是给孩子一份读书的家常菜，不够亮眼，但是好食用，易消化，从一起读《论语》开始。我想，这应该是可以让自己坚持7年的目标了。
有了目标，还不够，还需要进一步的剖析，我的目的仅仅是陪孩子吗，为什么会想要陪孩子做这件事，内在的需求难道不是自己的吗。
我想，这就是一份内心的焦虑，我想要做的是和孩子一起成长，不想在不久的将来就被狠狠的抛下。我现在的状态算是半职妈妈吧，如果不有所进步，很快就会跟不上孩子的步伐了。想到自己的父母，我一直骄傲的是直到现在我和父母还可以有持续的话题，阅读也是他们进行了一生的事，他们不在微信传谣言；不被奇怪的宗教传播迷惑；能很快从保健传销的迷局里脱身。所以我愿意和自己的父母进行深度的交流，而不是和很多朋友说的，几乎和爸妈没话说。
我小的时候由父母推荐书籍，现在经常是我推荐给他们看。而我，还想更进一步，把自己的阅读和思考同孩子分享，而在这个飞速发展的时代，将来也仍旧是他们觉得可以分享思想的人。
孩子，现在，我来负你前行，而将来，请你带我前进。
第三方面，懒癌和拖延症，就需要在007战友群里面解决了，这应该是我在冲动中选择了007的原因。在看到班级群里面大家热闹的发言，我更加坚定了，要把自己逼出来，不写作，就出局，请战友们监督我。
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