01公平公正是一个最基本的衡量人的尺度。
我们校长总是说:“我经常对门卫师傅说，老师怎么了，老师就高人一等？如果老师没有带口罩，一定要给她拦在门外，不让进校园。我们经常要求学生要带口罩，学生不带被扣分，老师就可以大摇大摆进去，这形象也太不好了。”(不是原话，大致意思就这样)
我以前所在的学校中午也管饭，中午1人6元，校长也经常从学校带饭回家吃。管小餐厅的老师不管别人有没有饭吃？够不够吃？都先给校长的餐盒打得满满当当，足足够两个大人的饭量还有余，然后亲自递给校长，还经常抱怨，小餐厅入不敷出。
这个学校餐厅大，师生一千多人吃饭，中午吃饭，没有人插队，不管教师还是学生，都挨着排队，中午饭后还有加点，一包小饼干，一个苹果等等，不管老师学生，排队领取。不管是学校领导，还是其他检查卫生安全的领导，经常在餐厅吃饭。
规则是人制定的，制定了规则就要执行，我们年级组长就是规则的严格执行者。
学校规定，学生不允许在教室里面吃早饭，老师不允许在7:50打卡之后在办公室吃早饭，尤其是包子。
有一位老师在办公室吃早饭，组长当着所有人的面，对她重申规定:“不是我不让你在办公室里吃早饭，7:50你已经打卡，代表着已经上班，孩子们在办公室里进进出出抱作业，看到咱老师这么悠闲地吃，形象多不好，我不针对个人，只执行规则。”
规则细，有人践行，规则才有用。
02没有规则的假期，我处于失控状态。
上班时候，在学校忙忙碌碌，有时候从早上6:40—晚8:00，即使那么忙，睡前写，早上写，中午牺牲睡眠时间写。我还能够坚持每天挤出时间日更1500字。
终于盼到放假了，我的生活环境一下子变成了家里，孩子也放假，一天24小时都在家里，无所事事的我，竟然在假期的第三天忘记了日更，那天，我已经日更了三百多天。
为什么工作时候忙但是还能坚持日更，放假了都是空闲时间却断更？
因为没有规划的生活，就像没有重难点的课堂，没有围绕目标去展开，想到哪里讲到哪里，自然是达不成目标。
【一】关于备课
01写教案
这几年每年都避免不了写教案，教案写得越来越详细，过渡语衔接都要写上。可教案写得越来越详细，讲课能力却没有多大进步。
02关于练课
讲课能力不是空中楼阁堆砌出来的，是在每一节课一节经验中练出来的。
虽然我已经有两年讲课经验，现在又重新开始作为一名新老师开始实习练课，练课对象是空空的桌椅和老师，老师们评课也是根据自己经验，对学生的反应，猜测进行评价。
空对空，总觉得缺点实际操作性。
【二】关于看书。
01时间方面。
平日里一直说要看书，假期终于有时间，我把旧书拿出看，我刚拿起书看，孩子非要坐在腿上，看我拿着笔再画，儿子坐在我腿上，也要拿着我的笔画。我告诉他“从这个小圈圈画到这个小圈圈。”直线之间距离最短，孩子只看到第一个句号和第二个句号，直直连过去。哈哈，我原本意思是从这一行画线到这一行，孩子理解也没错，我快笑死了。
孩子坐在我腿上，他一直说话，挡住我视线，看不成书。我说:“你来当妈妈的小桌子吧！”他就乖乖地坐在我腿上，弓着背，当我的小桌子，两分钟不到，他就说太累了腰疼，就跑一边玩去，又过一会儿，又让我帮他找东西，总之，我是随时待命，随时被打扰，看不成。
02内容方面
深入思考，沉浸式阅读，我越来越做不到。一本书偏一点理论的书，我很难读下去，进不到作者的世界里，目前只喜欢看一些新奇的，没见过的刺激的，不动脑子的鸡汤一类的书。
我28岁正值青春，不应该总是与世无争，岁月静好，应该有方法，有策略，拿下一个又一个困难，积累工作经验与能力的时候。
【三】关于陪伴
陪伴是最长情的告白，这4年上班，总是把孩子扔在家里。
孩子的玩有两种一种是和同龄小伙伴玩，他们自己有小团体可以玩得很好。一种是和大人玩，孩子觉得很好玩的打怪兽特别有意思，大人缺觉得很没有意思。这就需要大人多点，再多点耐心，全身心投入陪他玩。
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