教师成长的三个阶段
有人说，人生需要经历三个阶段，分别是阅己，越已，悦己。我由此想到做老师也应该是这样一种成长过程：“阅己”就是认清自己的长处与短板，从而找到自己成长的目标和方向；“越己”就是不断超越自身的局限，打破固有的认知和观念，成为一个有底气、有能力的专业型教师：悦己”就是接纳自身的不完美，不计较，不抱怨，保持愉悦的身心，笃定于自己的教育理想，在教师这份工作中实现自我的人生价值。
关于教师阅读的话题，可谓是众说纷纭。些学者专家说：“教育最大的问题，就是一群拼命教书的老师不读书。”一线老师则说：“不是我们不想读书，而是我们忙到没有时间读书。”我觉得这两种观点都有待商榷，但是我想说的是，一个不想沦为平庸，想要成长想要认清自己的老师，无疑需要读书，需要读大量的好书。
读了教育学经典，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，杜威的《生活与教育》，怀特海的《教育的目的》，还有陶行知、叶圣陶等教育家的著作，我们才会认识到自己对于教育是如此的无知，把教育等同于考试、分数更是一种认知上的盲目与狭隘。只有我们读懂了这些经典的教育著作，我们才会明白什么是教育的本质、目的、意义与价值，才能认清教育的本来面目。
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