一.初中数学特点
逻辑性强，层次性强，连贯性强，计算性强。
二.初中生特点
接受速度跟不上课程速度，学习速度跟不上教学进度，消化速度跟不上理解速度。
三.课前功夫
1.把握课标深挖教学目标，根据学生特点制定教学目标，找出每节课的重难点。
2.写教案
教案不是写给学生的，而是写给自己的备好课是上好课的前提，备课越充分，上课效果越显著。
写教案优点：
教案格式完整，有助于把握教学流程。
能帮助自己理清教学思路。
写教案的过程，就是在自己头脑中上演一场无声的教学。
教案越详细，上课越收放自如。
减轻大脑负担。
以防上课时遗忘知识点。
教案的呈现，方便调整教学方法。
3.查资料
查资料就是为了进一步完善教案，很多知识点好的提醒别人已经总结过，直接拿过来用就行了。
四.上课功夫
不同的课有不同的学情，不要为了赶进度而牺牲学生，理解和解惑的时间，要根据学生的表情眼神，课堂练习状态，随时调整教学目标和教学进度，因为上课的本质是让学生学会而不是上完更多的时候是取快不取慢。
五.课后功夫
布置作业批改作业，课后反思，调整教学方式。
六.具体教学
初中数学的教学分为概念，法则，定理，应用四大部分。
我现在以概念举例来阐述怎么教。
有导入，有导出，有总结，有分析，有练习，有小结。
有导入是指导入的例题一定要有，不要直接上来就讲概念法则定理，学生接受需要一位影子导入的例题，要求简单易懂，节时，合乎概念要避开难题。
有导出要根据例题总结出概念的相关知识点123。
有总结是指由上面的123串成概念。
有分析是指由书上完整的概念重新分解，指出123。
有练习是指写出各种变式，让学生有理论联系到实际题型，要多要全，要有梯度，从练习中重新学习概念。
有小结，是指重新再学习一遍。
总共学习五遍不重复，却也在不断的重复加深学生对概念的理解。
七.备课建议
依托教材，却不能依赖教材。
起始课要慢要细要下最大功夫。
不是每节课都需要讲很多，要多给学生时间去练习。
题型不同，速度不同，要有快有慢。
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