昨天晚上听了青椒计划的开学典礼，聆听了杨瑞清校长的《知行合一，做新时代的乡村教师》。教育就是棵树推动另一棵树，一片云晃动另一片云，杨校长的从教经历给我很大启迪。
杨校长讲了自己的从教经历，讲了陶行知先生的教育感人事迹……
上世纪初，人民教育家陶行知先生曾以留洋博士的身份，脱去西装革履，穿上布衣草鞋，立志通过改造乡村教育来改造中国。“让农民的孩子，也能受到最好的教育”。1981年，从晓庄师范毕业的杨校长效仿陶行知，作出人生第一次抉择，放弃进城机会，请求到一所最破烂、最偏僻的乡村小学去。几经波折，他来到当时的江浦县五里村小学。这是一所建在山坡上的简陋学校，尽管如此，他说他仍为没找到陶行知当初住牛棚办教育的感觉而失落。我感到非常的不可思议，现在对于我们这样的青年老师总是挤破头的想在工作环境好的市区学校工作，而杨校长的做法令我十分汗颜和感动……
地处偏僻，一周只能进城买一次菜；满脸稚气，村民对这个年轻的毛头小伙子没有信心。走村串户和农民交朋友，耐心做工作不让一个孩子失学，杨校长的真诚很快打动了农民。在村民的支持下，践行陶行知教育思想的行知实验班办起来了，异地新建的五里村小学崭新亮相了。旅程中总会存在各种诱惑，杨校长也不例外。1983年5月，正当他准备大显身手的时候，一纸调令让他犹豫了，组织上决定让他担任江浦县团委副书记。他说，这是年轻人非常向往的工作，对自己也的确有诱惑力。在矛盾中，他服从了组织的决定。可是，仅仅干了4个月，他打了辞职报告，“做共青团工作不缺我一个，做乡村教师却不能少我一个。”他说，“我就是个教书的料子，非教书不可。”
在进城和回乡、从政与从教之间选择后者，这需要勇气。是的，我们决定要走的路，过程总是挫折的困难的，如果我们就此妥协，那之前的努力和信念就会犹如秋后落叶般的的零落……想起曾经的自己也有犹豫不定的时候，是留在乡村还是挤向城市，那时的我也和杨校长一样，我想只要真正的去用自己的信念做人做事，努力做好自己的理想，就不会有所遗憾。最后，我也留在了我的母校，现在正在继续努力奋斗着……
从杨校长的讲课中，我体会到了几点教育观念：
一 静待花苞开放
“可面对学生时，我们往往就改变了心态，天天都在逼花苞‘你要马上开，立即开，要是再不开，我就要把你掰开’。”是的，每个孩子的自身发展潜力都是有差距的，不能把每个孩子都照着一个模样去打磨，每个孩子的花期不同，我们教师应该学会慢慢等待，静静守候，总有一天孩子们会自己开放，自己发挥出来他们的自身优势和潜力……
二 坚持有恒心
杨校长18岁来到那个当初还是山沟沟的地方当教师，之前只有几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的村小，到如今每年有上万名城市学生来这里体验生活，有上千名外国师生来这里开展中华文化浸濡活动，还有遍及全国各地的教师研修团慕名前来考察取经。这些都是杨校长的坚持不懈奋斗来的。我们这些青年教师也应该学习杨校长的不怕苦不怕累的精神，想着那明亮那方，勇于探索创新……
三 青年教师要学会成长
教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业，它需要我们有一种淡泊和宁静心态，不被浮华的外面世界所诱惑，耐得住寂寞；不朝三暮四，不好高骛远。我的言行要严谨去潜移默化地影响着我们的孩子们，使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀！因此，选择了教学这一工作岗位，就需要用毕生的精力去追求和完善它，就意味着要与教育谈一辈子的“恋爱”，要爱学生一辈子，要爱自己的事业一辈子。说到这点很容易，做到这点很难很难，唯一破解的方法可能就是—要有一个教育梦。
四 要学会联合 合作
合作是一种精神，一种能力体现，这种精神和能力在教学生活中的价值体现是非常重要的，可以说，我们身处的时代存在许多精神，需要很多能力，而合作精神，合作能力将永远是推动时代前进的不竭动力。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的学生们，就要求我们这些教师要学会合作，学会合作双赢。学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。学会与学生合作，教学相长。
昨晚的课程给了我极大的动力，希望今年暑假可以有机会去南京的行知学校体验一下。杨校长是我的偶像，有了这样的偶像，让我更有勇气去追求自己的梦想，更有耐心去等待孩子们的成长，更有决心去努力奋斗在村小的舞台上……加油……
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