3月4日，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪接受采访时表示，“学校应该统筹家庭作业时长，现在教育部发布中小学要做课后服务，对小学生来讲，作业在校内就可以完成。对于初中生高中生来讲，（课后服务）时长够长的话，在校内也可以完成，回家可以自主选择一些拓展性、补充性作业。”
有网友对此建议提出了质疑：“那还叫啥家庭作业?”还有网友表示：“教师明面上的工作时间是又延长了对吗?”“孩子那得几点回家?老师要几点下班?”
不少人认为，这样的“放养”反而不利于普通家庭的孩子成长，而是把焦虑转移到了家长与家庭身上。
网上也有人评价，“建议让学生在校内完成家庭作业是缘木求鱼。其实，学生无论在家里做作业，还是在学校做，都不是给老师做的，也不是为学校帮忙，仅仅是为了上一所好一点的学校。只要靠考试上优秀学校的模式不变，不做作业，不好好做作业的模式就改不了，给学生减负只是一句空话。回家你不做作业，那些加班加点的孩子就超过了你，提高一分，干掉千人。这就是残酷的现实。”
灵润心语也觉得，家庭作业在学校写，看似好象减轻了孩子的负担，其实还是有些问题，在焦虑的家长们心里，回家后没作业，总会觉得缺少些什么。
我有个同事，两个孩子的宝妈，在谈到这个问题时，她说，“我会让我的孩子报补习班，不能让他输在起跑线上啊，没办法，别人家的孩子都上进呢，我们家的也不能落下。”
灵润心语也曾听到过一位海淀家长鸡娃的事情，她说，“我曾经是应试教育的批判者，但当我处在传说中宇宙补习中心海淀黄庄时，感觉根本就停不下来，孩子们都在报班，我不报肯定就落伍了，而且升学的压力也很大，孩子不努力，不补习，不做题，就很难考高分，我无形中，成了应试的顺从者，没有什么比考试和成绩更加公平和理想。”
是的，中国现在的教育体制，还是唯分数论，毕竟考到高分，能上理想的名牌大学，这是很现实的问题。
所以，灵润心语认为，面对当今的教育问题，不应只把眼光放在家庭作业上，我们有必要深入一层去想，什么是更合理、更好的教育模式？
从这几年素质教育探索的实践看，解决包括家庭作业在内的教育领域的诸多痛点，关键还是让整个教育评价体系和升学体系更科学。
这背后根本的问题是，中考、高考、大学招生如何建立更公正多元的选拔制度。
事实上，多元化考试多样化录取一直是高考改革的大方向。只有改革到位，才能有效转变家长们的观念。如果一切还是分数说了算，那家长更多是希望学校继续紧抓学习、多补课、多布置作业，只是别让家长们去批改。
促进人才选拔制度改革也很重要。每个学生的优势潜能不同，在成长发展中所需要的东西也是不一样的，如果教育不能给这些学生足够的时间和空间，他们的优势潜能就会被慢慢磨灭。
除了教育体制的改革，那么，如何真正为孩子减负呢？我觉得，要从学校、家长等几个方面重视：
一是家长自身要给孩子从思想上减负，不要盲目跟风地给孩子报各种补习班，把孩子所有时间都占满。
而是应从小挖掘孩子的兴趣进行引导，提升孩子的学习主动性，正确引导孩子的世界观、人生观、价值观，培养孩子的兴趣，发现问题、思考问题、解决问题的能力。
二是学校和老师应想方设法提高课堂效率及教学质量，弱化各种学校之间、班级之间、同学之间的评比、排名，在当前的教育情况下，孩子们的学习内容非常的丰富，课余时间有限，老师们能做的，就是高效利用好每一堂课，以兴趣引导，采用灵活多样的教学方式，加快课堂教学节奏，保证学生在课堂中有充分的巩固练习。这样，课后作业占用学生的时间就可以减少了。
三是教育领导部门决策者应该在教育公平、教育制度方面做出积极改变，保障义务教育均衡发展，创造有利于学生健康向上的学习大环境。
对于校内完成家庭作业，你有什么看法呢，一定要留言，说说你的看法哦——
愿未来，学生们能学有所成，且真正减负，虽然还有很长的路要走，但鸡娃的路，还是充满斗志，毕竟每个妈妈心里，都有个了不起的娃，加油！
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