教学设计:
一 导入 21世纪发生的喜事引出七十多年前中国的面貌,引入鲁迅先生这篇文章
二 介绍文体知识
1.杂文的知识
2.议论文的知识(重点是驳论文)
三 介绍背景
四 初读课文,整体感知
1.本文作者批驳的观点是什么?
2.作者正面提出的观点是什么?
3.作者是如何批驳对方错误观点的?
4.作者提出观点的依据是什么?
5.理清全文的结构
五 精读课文,品味语言
抓文中具有讽刺性和战斗性的词,还有仿词
六 拓展部分
现实社会哪些人可以称为“中国的脊梁”
以梁启超的《少年中国说》结束新课
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