教学目标:1、通过故事引导学生明白道理，无论干什么都要专心做事。
2、联系自身，能够把道理运用的自己的行动中去。
教学重点:如何才能专心做事情？
教学难点:积累文言实词，培养阅读文言文的能力。
教学安排:一课时
教学过程:
一、导入新课
同学们，我们有没有一种这样的经历，当我们专心背课文的时候，以前觉得很难的，一会儿就背会啦。当我们看书走神的时候，课本上的字都认识，但是看着看着都不知道在说些什么。所以说要想成绩提升就要专心学习。下面我们先思考一下影响我们学习的经常有哪些事情？
学生回答:1、家里的事儿多，父母之间不和恩，这个家庭有矛盾，家中有病人，让自己很挂心，父母常年在外，对父母的想念。
2、和同学之间闹矛盾，生闷气，觉得同学看不起自己，老师忽视了自己。希望得到同学的友谊，希望得到老师的肯定。
3、自己没有钱买衣服，穿的都是旧衣服，怕同学耻笑，不敢喝同学玩。
老师引导:下面我们就通过本节课的学习，嗯看大家能不能从烦恼中解脱出来，专心的学习。
二、齐读第一个故事:老人粘蝉。
让学生圈画出重点词，结合译文自己解释下列词语的意思。
1、重点实词
适:到、往 痀偻:驼背 蜩:蝉 掇:拾取
邪:通耶，语气词，无义。 十一:十个中一个
易:代替 顾:回头看
2、特殊句式
其痀偻丈人之谓乎? 宾语前置句 其谓痀偻丈人乎？意思是:难道说的不是驼背老公这样的人吗？
3、从本故事中你分析一下驼背老人粘蝉成功有哪些因素？
一是勤学苦练，用五六个月的时间来进行练习。
二是找准方法，通过练习举竹竿，竹竿上累丸的方法来练习粘蝉时精准的技巧。
三、集中精力，老人粘蝉时说不管天地有多大，万物有多多，他只看见蝉的翅膀，周围发生什么事，都不能分散他的注意力。
4、老人粘蝉的故事给了我们怎样的启发呢？
学生讨论回答:在学习上我们要明白自己的任务是学习。努力做到把家庭和周围人的干扰排除掉。勤学苦练，多做练习，在学习中总结用于自己学习的最佳的方法，并坚持下去。
老师总结:粘蝉，其实是一件很不容易的事情。 它又小，又有翅膀，稍微一动，它就飞掉了。可老人的专心做事，最后却能够轻而易举地粘到它。我们的知识就像那一只只蝉，当我们精力一分散，就会飞掉它。今后大家学习的时候想到这个故事，就知道怎么学习啦。
三、1、齐读第二个故事:鬼斧神工
2、老师圈画重点词，让学生结合译文准确解释。
齐通斋 枝通肢 与通欤
何术:用什么办法
然后:这样以后
3、思考梓庆为何能把鐻作的鬼神见了都吃惊？
学生讨论回答:因为他问掉了爵福赏赐等名和利，忘掉了非议和夸耀等是是非非的杂念，忘掉了自我四肢和形体，一心做事情。
4、我们如何让自己在某一方面出色？
学生讨论回答:认准目标，专注于此，不达目的不罢休，除此之外，万事不如我心。
四、齐读工倕旋指
1、思考工倕为什么随手画的圆，比圆规还圆？
学生回答:因为他专心做事情，精神凝聚而不受外界的拘束。
五、讨论练习
我们如何做到专心学习，排除如何排除学习中的干扰因素？
六、板书设计
专心做事:排除外界干扰
集中所有精力
忘掉名利自我
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