晚上，在一家小面店吃面，人很少，服务员忙活完了就坐在一个小男孩旁边闲聊起来。小男孩读一年级，秋天就要读二年级了。
“咦？这怎么了呀？”我寻声望去，服务员指着小男孩的胳膊。我和小男孩之间隔着一排桌椅，清楚地看见一个瓶盖大小的牙齿印，已经褪去了红色，透出淡淡的淤青。
“同桌咬的。”
“你告诉老师了吗？”
“这小事还用告诉老师吗？”坐在小男孩子对面的老人回答，“小孩子之间的事情，应该由他们自己解决。”小男孩低头，默默吃面，没有回答。
咬人，是故意行为，怎么能是小事呢，孩子之间如何解决呢？咬人者，必须要知道这样的行为不恰当，已经伤害到了他人，而且要向被咬的人道歉。被咬者，身体受到伤害，不能默默忍受，要提出诉求，可以宽容原谅咬人者，但是咬人者必须要知道这种行为是不对的，不受欢迎的。刚刚入学的儿童，没有形成正确的是非观价值观，此时正需要老师和家长引导，帮助其建立健康的人际关系。
校园欺凌是指同学间欺负弱小，言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。上网搜索了“校园欺凌”四个字，出现的大多数初中高中，偶有小学高年级，基本没看见小学低年级，难道是学生到了一定年龄就转变成了欺凌者吗？这可能吗？坚决不可能！成为欺凌者不可能一蹴而就，那么是怎么形成的？当然是低年级时学生就有这方面的现象，但是作为老师和家长却没有发现，或者是发现了但没有重视，再或者甚至对其纵容。比如今天这位孩子被同桌咬了，孩子要勇敢地告诉老师，老师要弄清楚为什么咬人，批评教育咬人者行为不当，鼓励被咬者勇敢说出此时，而不是像老人所说的小事。
怎样预防校园欺凌事件发生呢？我觉得可以从以下几个方面入手。
一提高认识，警惕预防
定期召开有关校园欺凌的班会，让学生知道哪些行为属于校园欺凌行为，我们不能做这样的行为，当遇到欺凌行为时，我们应该怎么样求助。同时召开家长会让家长也认识到欺凌行为的危害。如今的社会，有一部分家长是特别溺爱孩子，孩子受到一点委屈也不行，谁碰我，我就得打回去，这样的孩子最终会成为欺凌者。也有一部分家长，认为孩子之间都是小事，不能斤斤计较，大事化小，小事化了，结果这样的孩子就成了被欺凌者。
二善于观察，发现异端
作为班主任老师，要有一双善于观察发现的慧眼。有时候学生之间的事情他们会彼此保密，既不告诉家长，也不告诉老师，他们选择默默承受。几年前一天中午，学生C上学迟到了，其他学生都已经坐好准备上课了。C走进教室，到学生A处有片刻停留才回到自己座位，这引起了我的注意，于是走过去，发现他在A的桌子上放了一元硬币。下课后，我找到C同学询问，原来这这已经不是第一次，每天他都要给A带一元钱，不带钱，晚上放学就会堵在学校门口吓唬他。后来，C同学偿还了索要的钱，还受到了批评。当然，A同学也受到了教育遇到这样事情要及时求助老师或者家长。
三制定规则，严格执行
专门制定有关校园欺凌条例，明确规定哪些行为是禁止行为，一旦触犯这些条例要有相应的行为处罚或者书面处罚，而不是通过语言教育去改变。行为处罚往往会深入人心，记忆深刻。比如欺负小同学，可以让他每天读一篇具有正能量的文章，帮助小同学打扫卫生，并得到小同学的感谢，让欺凌者在思想上行为上都有所转变。也就是把具有欺凌倾向的孩子消灭在萌芽之中。
网友评论