不经意间看到一位教育专家说的一段话，大概是这样说的：不要轻易的给孩子下定义，你下的定义会限制住孩子的人生。她举了一个例子：有一天你跟孩子出去的时候，突然见到一位朋友，你要求孩子跟朋友打招呼，孩子没有说话只是躲在你的身后，你越是叫他她藏的越隐蔽，你感觉很尴尬，于是说这孩子就是害羞。孩子听到你的话之后她会有什么感觉呢？哦，原来我就是害羞，不愿意跟人打招呼呀。时间久了会在她的大脑中形成我就是这样的人的意识。
看完这段话我不禁想起了自己的小时候。那时候毕业的时候流行写同学录，每个同学在一个漂亮的本子里留下自己对本子主人的纪念语言，用彩笔画上画等等。因为同学录里面还要写一些写作者的个人信息，什么兴趣爱好，自己的性格特征，还有理想。
那个时候的我根本不知道自己是什么样子的性格，有什么兴趣爱好，似乎从来没有想过，唯一记得的就是，很小的时候有一段时间碰到人不会跟人打招呼，因为是农村，村子里的人大概会认识。其实并不是自己不喜欢打招呼而是大人们说起话来声音很大，你就是叫人他们根本听不见，我们那时候的村里人大多数是中气十足嗓门儿都非常高的，大人不停下来孩子说话是根本听不到的。很多人会说：哎呀，那谁谁谁家孩子呀一点没礼貌，见人都不叫人，说我们不爱说话。基本就在这种讨论声中度过，每次碰到人的时候都要酝酿好久才会叫出口，但等你叫出口你会发现，人家的回应千奇百怪，有的人说，哎呀叫啥呢，你不能那么叫我应该叫我……有的干脆不回应，走过去以后跟身边的人说，不是咋叫我婶呢应该叫姨……叫人之前，起码那个人要看你吧，但好多人是根本连看都不看你的呀……
我就在这种环境下长大，也真的成为了他们口中的不爱说话的人，其实在成长的过程中有一段时间因为自己不爱说话感到苦恼，想改变自己想把自己变成，能说会聊，到哪都能打成一片的人，但后来发现，自己真是在东施效颦，我不是那样的人强迫自己变的那么开感觉整个人都成了笑话。。
所以不要在孩子还在探索的时候给他扣太多的帽子，不要限制他的未来，你想要让他成为什么样的人你要多鼓励她，少评价。
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