上周末春季班开课，接了不少新生。
我每加一个家长的微信，我都会问这样一个问题：您对孩子补习的期待是什么？
这样做的好处在于，我能了解家长对教育的认识。
有些家长心比较急，上补习班没三个月，学校一考试，发现孩子成绩没有进步，就会着急地找到老师。
问孩子为什么这次怎么还是这么差，潜台词就是：你的教学是不是有效？
所有的补习，都是建立在以下三方的搭配而形成好的结果的。
【1】学习者：学生的学习心态和努力程度直接关系学习效果。
【2】教学者：学校老师占大部分，机构老师占小部分。当然，机构老师的方法和关注如果好的话，比例会提升，但如果一个学生在校不努力学，凭机构一周2个小时补习，很难起效果。
【3】家长：家长是孩子的第一任老师，要起到鼓励和搭配的作用。找到孩子的亮点，赞美他，并跟学校老师和机构老师配合好。
以上，缺一不可，任何一个环节出问题，孩子的成绩都不会提升太多。
那怎么办？要多久才能看到效果呢？
要知道，教育是个慢过程。
我经常跟家长说，要静待花开，不要拔苗助长。
有些孩子对学习的认知提升得比较慢，就是开窍比较晚，要给孩子时间。
当然，在这个过程中，老师和家长要不断地灌输，用不同的方法，借不同的时机。
可能，孩子有一天就开窍了呢！
我班上有个学生，以前怎么强调要复习要认真，没用，该玩还是玩。
但寒假突然之间就很听话，背诵和做题都很积极。
结果就是，现在做题的正确率和上课的积极性都明显提升。
成绩提升了十几分，她妈妈都感到惊讶。
所以，作为家长，只要孩子有进步，就要表扬。成绩暂时没有进步，但学习习惯或兴趣有所改善，这就是一个好的开始。
千万别把教育的顺序搞反了：不是有了效果才坚持，而是坚持了才会有效果!
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