今天数学老师、英语老师都跟我反馈吴弘毅作业情况及课堂表现都非常不理想。其实，我很能理解她们的心情，因为我也是感同身受。吴弘毅的学习态度实在令人气愤、担忧。
弘毅这个孩子基础比较差，课堂专注力不行，没有养成一个良好的学习习惯，对待学习总是一副不在状态的样子。而且不管做什么事情都非常的慢，慢到令人捉急。
今晚我为了进步了解弘毅在家的情况，以便寻找更好的方法与他的妈妈进行了沟通。从他妈妈的话语中，我了解到弘毅妈妈知道弘毅基础非常差，五年级了十以内的口算都要停顿一下才算得出来，为了帮助弘毅她每天都有监督他的学习，但很多时候因弘毅的磨蹭，不专注，慢，常常惹得她辅导不下去，很崩溃。例如听写几个词语，弘毅需要用半个钟进行复习，今晚听写出来了，明天又忘记了。花费时间长，效率低，一次次的挑战着家长耐心。
面对弘毅妈妈的用心监督，收效甚微的情况，弘毅的家人出现不一致的教育观念。妈妈觉得得从小抓好习惯，爸爸认为既然孩子不是读书的料，那就不要勉强他，把孩子搞得那么辛苦。育儿观念不一致，原则性不强，孩子总会钻空子，很多坏习惯也随着养成，且难以改变。
听完弘毅妈妈的反馈，我也给予她一定的建议，希望她与孩子的爸爸好好沟通，要统一育儿观念，每个孩子发展速度都不一样，我们可以理解弘毅的慢，但是作为大人的我们知道，孩子自觉性不强，很多都不懂，他们需要大人给予指导，而不是放任其慢。我们要让孩子知道，慢不是他的错，重点是要在慢中端正学习态度，虽慢，但可以比别人勤奋一点，以弥补自己的不足。
“慢”不是孩子的错，让其在“慢”中以正确的方式前进，也许是当下家长、老师该努力的方向吧。
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