智慧人生――7月29

教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。

智慧人生――7月29

今天重新审视了一下教育这个词。觉得自己做的远远不够。还记得刚到学校的时候，我总是觉得孩子们应该会做，就会以自己的视角去要求他们。结果可想而知――一塌糊涂，我自然也很生气，但也没有找到根本的原因。直到后来，我才意识到自己存在的问题，没有人生下来就会，当然是需要我去教，但是教育是们学问。要问问自己怎么教才是正确的教法。

智慧人生――7月29 图片发自简书Ap，p 图片发自简书Ap

今天听了左蕾老师的课，感触还是颇深️的。她的教育智慧深深的吸引了我。并对我以后的教育之路有了一个方向的引导。主要从两个方面谈的。第一，要让孩子学会思考。现在的孩子有了疑问，喜欢问家长老师，很多人的做法就是马上告诉他。这是去边存在的。可是我们错失了一个教育孩子的好机会。那到底应该怎么做。看一个例子：买菜的时候，孩子不知道是什么菜，你可以问这个菜长的像什么呢？（锻炼了孩子的观察能力）问问卖菜阿姨吧！（锻炼了口语交际的能力）一件小小的事可以从不同方面教育孩子，可见教育的魅力不容小觑。

智慧人生――7月29

第二件事，从生活中教育孩子。和孩子在街上遇到一个卖虾的残疾人。这个时候如果一般的我们会拉着走了。而这也正会错失一个教育的机会。我们正可以以此进行挫折教育。可以告诉他，尽管他手指残疾但也在努力赚钱生活，并且过的很好。生活中不可能一帆风顺，如果有了生活中的这堂课，想必在遇到挫折的时候一定会让孩子想起这个卖虾的人，还有什么理由不坚强。这种教育自然胜于你的空谈讲理。

因此，对同样一件事处理的方式不同，其结果也是不尽相同的。这就是教与不教的区分了。在今后的教学生涯中还需要潜心研究教育的智慧，让孩子在教育中成长。