我们的汉语在退化。自从互联网兴起，就大有一统天下的趋势，它紧紧抓住了青少年这支生力军，甚至“支配”了他们（我们）。
昨天看一部电影叫做《太空群落》里面有句台词：“不要相信人工智能。”
今天，人工智能、互联网导致了我们人类一定程度上的退化（不是进化），涉及到专业，我觉得语言方面就是一个典型的例子。
表达趋同化倾向加剧。从十几年前的火星文到现在的字母缩写体，一个个代号和神秘的“文字”出自年轻的孩子们之口，令我们这些老人家有时候云里雾里，不知所云。
如果没有百度，有时候我都感觉和现在的年轻人无法沟通。本来好好地说话的，对方突然打字过来“yyds”.“夺笋啊”“直呼内行”“爹味”“爷青回”……
乍一看这些网络词汇特别的活泼、有意思。可当我们冷静下来就会发现，现在的青少年使用的词汇在逐渐减少，网络语言严重削弱了他们的表达能力，他们的表达逐渐趋同。
网络用语的使用限制了青少年汉语词汇的积累，以至于话不好好说，字不好好写。这是值得我们警惕的。
当然任何一种语言都是在不断发展的，它的词汇也在不断丰富，每年总结出来的网络高频用语中会有一些进入我们的主流语言里面，但是为数不多。
有的网络词汇其实已有相同意思的词汇存在了的，它们不是创新，而是多余。网友们为了表现出一种与主流文化区别开来的叛逆，故意使用其他的表现形式，比如yyds（永远的神）。
网络语言是一种亚文化现象。亚文化先天有一种与传统主流割裂的主观意识，他们故意离经叛道，可又不得不依赖于主流文化。
在网络上朋友圈里、微博上、留言区……我们会看到很多表达的趋同现象。长此以往，真的是会大大削弱本来博大精深的汉语的表达能力的。
昨天看到了一张图片，是伟大领袖毛泽东主席写给宋庆龄先生的一封信。
革命先辈们的文化功底，真的令人叹为观止。现在的我们没有几人能够写出这样典雅庄重的文字表达了吧。
实在是惭愧，令人汗颜。有图为证——
为了维护汉语的纯洁性以及健康发展。我们真的要关注语言变化的一些走向。
这些年语文课一直缺少语文味，有专家一直在呼吁让我们的语文课回归到语文上来，不要上成历史课，道德说教课，纯文学鉴赏课。语文课最本质的东西就是语言文字的听说读写。
语文教学出走得有点远且久了，今天也要逐渐回归了。
有这么一种现象，一个学生的试卷能够考120—130的高分，可是他的母（汉）语使用能力其实并没有多强，这就说明语文教学存在了问题。
一张图引发的思考，是以记之。
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