今天是语数外三科的第一次空中课堂，软件也遇到各种问题，孩子因为需要做题，听课，基本一天时间断断续续的好像一直在做作业，在过程中，我也大声讲过萱萱，我也一直处于看群的状态。
就在作业刚写完时，我说萱萱我们来谈谈，她拒绝和我聊，那会院里一起好多人，我意识到了我不是和她要聊天，而是要告诉她明天的作业需要早早的完成，不要拖拖拉拉的这么久，是在指责她，所以她是拒绝沟通的，也许她也害怕和我正式聊天，因为经常会有指责，抱怨，说教等问题。
暴力沟通：你看，今天作业做了这么久
非暴力：今天第一天空中课堂因为软件问题，我们对时间把握不准确的问题，我们明天应该怎么去以最短的时间把老师布置的作业完成呢？
暴力：在做数学时讲的，我明天就不会在这里陪着你了，因为今天第一天我陪你写，还错了几道题，还有一题答案没写清楚就提交了（看到孩子有订正的题，我是有些失落的，希望她能全部做对，最起码软件上不能有错题，好像是自己的面子）下次检查后再提交，你们做题平均时间是16分钟，而你做了27分钟，在做题时我一看你就慢（在孩子算题时，我内心是着急的）。
非暴力：今天妈妈看到你做题时有几道算错了，还有一道题答案写漏了，我还发现今天你们班级平均做题时间是16分钟，我宝贝做了27分钟，对这个你有什么需要思考的吗？
我们来回顾一下对于今天的空中课堂我们有什么更好的方法以最快的速度做完，留更多的时间和妹妹们去玩呢？
对于今天我有些急躁，我需要耐心
看到萱萱有些抗拒着我聊天，她也许需要尊重，刚体会了她当下的感受，她难受，抗拒，玩耍，我看到她已经很努力了。
娇娇分享的惊喜写作业量的减少，可可前几天爸爸要求她每天写五页，她最近是抗拒写作业的，昨天我还说一定要看着她写作业呢？今天给她讲，我们今天写一个笔画，她跟爽快的去写了，而且写完了还给我讲“妈妈，以后你都要教我笔画，要不然我不写”，我当然爽快的答应了，要孩子能摸的到的高度，孩子才愿意去执行。
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