今天，我必须狠狠地表扬二班的小崔（崔冰炎和小位（位贤涵），万万没想到，在简书中跟着我第一个动笔的竟然是她们两个。要知道，她们俩曾是老师们挂在嘴边“啥都不学的孩子”，即便是现在有所进步，但还是老师嘴里的“疯妞”。
周五上语文课的时候，不知是谁提起了我每天写简书的事，小位说她每天都关注我的动态，我的每篇日更文她都会看。小崔也开心地炫耀“老师还有一篇文章专门写的我呢”，小张最关心的是“挣不挣钱”的问题，她问我写一篇文章能挣多少钱？我回她“几乎挣不到钱，就是记日记而已。当然，如果写得好，也能挣钱。”孩子们对我写简书这件事很感兴趣，他们大都抱着好奇的态度，不知道我为什么有那么多事儿可写？当然，也不乏有窥探老师隐私的心理作祟。
孩子们喜欢我把他们写进简书里，他们以此为荣，我理解，毕竟谁不希望自己受到老师的关注呢。周五小位还问我：“老师，你为什么不写我？”没有不写，写每个孩子都是需要契机的，这不契机它就来了！
七年级我曾教过小位的历史，但因为一周只有两节课，七上还在家上了一学期的网课，所以我对小位的印象并不深。八年级上学期分班，我成了小位的语文老师，记忆中那时候的小位上课并不怎么听讲，也不扰乱课堂纪律，主要以偷偷化妆为主。八下再次分班，抽出两个实验班后，平行班的学生几乎成了一盘散沙，上课没有上课的样子，下课直接进入疯癫状态，“精力旺盛”四个字已不足以形容他们的样子。虽然八下我不教小位，但总能从办公室老师嘴里听到她的违纪行为。
小位的妈妈其实非常重视她的学习，曾向实验班的班主任提出让小位去班上当旁听生，我也曾见过小位搬着凳子去五班学习。九年级再次分班，我再一次成为小位的语文老师。一开始小位坐在第三排的边上，周围都是不爱说话的小女生，小位上课的状态超级OK，认真积极，她说她只喜欢语文，其他都听不大懂。后来她主动要求调到后排，她说不会影响学习，但怎么可能？坐在后排的小位上课状态明显下滑，跑神、低头照镜子时常发生。
小崔和小位是好朋友，小崔的基础不如小位，且是个好动的孩子，用她自己的话说，是自己根本管不住自己。小崔和小位有一个共同的特点，写作文从来不抄现成的，每次都会写自己的真实经历和真情实感。上次在作文里，小崔还说，她虽然学习不好，但人品绝对过关。这点我相信，小崔平时咋咋呼呼，大大咧咧，一看就是个没心眼儿的女孩子。
昨天晚上，小位和小崔同时在简书上更出了第一篇小文，八九百字，挺好！两年多来，班上的孩子关注我的，看我文的也不在少数，但真正动手写的，也就她们两个，这太让我意外了。
在这里，我必须为位贤涵和崔冰炎两个孩子点一个大大的赞！
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