成绩多少算高分？

期末考试成绩提交后，有个班的班长问我，咱们这门课成绩多少算高分？

成绩呀！只是成绩，重要又不重要，当下的成绩只是对这个学期学习的一个粗略检测，毕竟每个人复习到的知识点可能有所不同。成绩反应的只是对知识的初掌握，既不全面，也不能代表你们在专业领域里能熟练运用这些知识。真正的能够得心应手，还要持续学习反复实践。但成绩又是最便捷、直观的检验学习效果的方法，所以还得看看成绩。

这学期我教的4个班中成绩最高的是97分和96分，都是主观题30分满分，只客观题扣了几分。是一个班的学习委员和班长，并且是二本班的学生。

四个班

四个班都上的同一门课，只是前三个班是70学时，第四个班54学时，除了第三个班是二本外（人数最多93人），其他都是一本（都在81或82人）。

各个成绩等级的人数

第四个班不及格人数最多，54学时的题虽然难了一些，但好好学习的依然能有好成绩。

这是门重要的医学基础课，专业名词多，课时少，内容都要学到，课程进度快，记忆难度增加。即使课时少，但学习和不学习有巨大差距，最低分19分，最高86.5分。

从前面三个班则可以看出来，一本和二本在进入新的学习阶段后，就是全新一轮学习。他们进入同一所学校，无论一本二本，因为专业相似，师资基本一样，于是就相当于站在了一样的起跑线上，同样的是新开始。

往事不念，来日可期！

在这三个班中，最高分97、96在二本班，最低分22也在该班。第二个班虽然高分略少，但整体上成绩最好。

成绩和这些班级的上课表现也极其一致。第二个班整体最活跃，班级氛围不错。其他两个班有点两级分化，爱学习的、喜欢这门课的很积极的学习，复习笔记做的很认真，图文并茂，但班级整体氛围平和些，上课和课后能和老师交流互动的只是部分同学。

学生复习手账 学生复习手账

老师家孩子下学期学这门课，就问我学这门课有什么用，现在的孩子目的明确。于是，我简单聊了下，从日常生活、养生保健，到中西医方方面面都有益，必修课绝对有必修的必要。

故而，以后教学中，重要的还是要抓好受众心理，首先要让他们明白所要学习内容的重要性，无论是否行医，基本常识是每个人都应该知道的。明确课程重要性，有了目标，他们才会能更积极的去学习。其次，多调动上课氛围，尽可能让更多学习融入进来。有趣的课堂才更有益他们的学习和记忆，让他们发自内心的去喜欢这门课，去探索知识。所以，在讲解知识的同时还要去引导学生自主学习的能力。

一个期末是另一个新开始。假期充电后，继续新的行程。

愿大家在新的一年虎虎生威！

最后一次课才想起来拍个照

月初的账，拖到了月底，不能带到明年！

                                                        20220130