《动物笑谈》是奥地利作家康拉德·劳伦兹的作品。这篇文章在我们共同学习的过程中，真是笑声不断。
在备课的过程中，我认为这篇文章有太多的东西值得探讨。首先我们来看它的语用价值。对于培养学生的阅读能力，这篇文章有几个词语可以作为基础知识予以积累:荒诞不经、大相径庭、神采奕奕、蹒跚、嗔怪。因为，对于七年级的学生来说，他们必须有一定的积累，读准字音、把握字形、理解词义、学会使用词语。不能因为是自读课文，就忽略了对学生自学成果的了解。早些年对余映潮老师的板块式教学佩服的同时，也感觉他每节课的样式都没有太大的变化，而感觉太刻板，有些不以为然。可近些年却越来越觉得他朴实的课堂，践行着颠补不破真理:不积跬步，无以至千里。
接着，我提供一个话题:劳伦兹荒诞不经的行为表现在哪里？让学生去发现，这里是培养学生归纳文章结构，概括文章内容的能力。在学生说到他在火车站广场上发现了可可的踪迹。于是学鹦鹉叫，让鹦鹉下来那一环节，我让学生看劳伦兹自己给书配的插图，让学生来说说身边的盆听到他那一嗓子后的表现。结果学生们看图说话时不仅观察得仔细，而且准确地永语言描述了母亲、孩子、女士、男人的表现，这是书上没有的内容。这几个环节，由浅入深，循序渐进，将这篇文章的“积累与运用、归纳与概括、观察与表达”语用价值开发了出来。
而可可的恶作剧部分，学生也概括出主要内容，但是，不够简洁。于是，我又因势利导，告诉学生如何概括段落主要内容——事件的经过和结果必不可少。学生边读边笑，他们觉得这可可真实太聪明太淘气了，我引导学生关注作者的语言，是如何惟妙惟肖地写出可可的行为的。
一篇文章除了语用价值之外，它的精神价值也可适度开发。本文的精神价值更加难能可贵，我用一个话题来引导学生思考，孔子有言:三人行必有我师焉，择其善者而从之。那作者身上有哪些值得我们学习的地方呢？学生重新阅读文章，很快发现了这位大师身上值得我们学习的精神品质:热爱动物、富有爱心，大胆怀疑，小心求证，不怕艰辛，坚持不懈，善于观察善于思考。
读一篇好的文章，就如同与圣人对话，学其文，学其神。
最后，我让学生关注《昆虫记》，初步了解两位高手的不同，一个写的是高等动物。一个热衷于研究昆虫等小动物的可爱。
在笑声中，我们完成了学习任务。培养了语文学习的能力，收获了精神食粮，其乐无穷的一节课。
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