一周的学习很快就过去了。今天写写自己的想法。
1、 知识结构体系
学习一共五天，课程内容主要是分两个重点：1）阅读方法的了解。2）如何去写听书稿。通过听课+练习的双手段，开始对拆书稿有了基本的了解。 层层递进的结构，让思维逐步升级。让大脑得到更好的锻炼
2、 分享的加餐
在微信群内，老师安排了分享的加餐。特别是对于阅读的方法、写作中遇到的问题做了细致的分析阐述。因为老师讲的都是大家遇到过的最真实的想法，所以看过之后，有一种体验的感觉，有一种共鸣的感觉。
3、 重新理解拆书稿
之前对于拆书稿，总以为是简单的模仿。但事实上，作为一个拆书者，首先是要去读懂一本书，只有自己读懂了，才有可能让别人看的明白。通过自己的解说，让读者抓住重要的点，得到新的启发和价值。
当我们通过几千字去表达书中的某些观点的时候，我们需要抓住重点，每个重点内容需要辅以案例进行佐证。而这些案例需要与你的观点去保持一致性，这是最基本的要求。当我们想去论证一个观点的时候，我们需要用案例去说明。然而，更多时候，我感到了茫然。因为没有案例可写。感觉脑海中经常是一片空白。这让我想起了自己的不足，平常不收集素材的。一到写的时候，就开始不知所措。
过去的自己，喜欢走马观花的去看文章，不止如此，还不喜欢重复去看文章。合上书，回想书中的内容，却发现自己想不起什么内容。每次看书的时候还特别焦虑，那么厚厚的书籍，要什么时候才能看完呢?就算静下心来看的时候，却又心不在焉。加上自己的时间安排，每天顶多就两三个小时，碰上特殊情况，也就开始原谅自己。可怕的是，日子一天天就这样过去了。然而，自己却没有什么收获。
因为不懂得阅读方法，导致自己花了时间，却没能达到应有的效果。其实，在接触新的阅读方式时，肯定是非常不适应，甚至很痛苦。因为你一贯的读书方法却受到了挑战，你需要接受这样一个过程，而不是避而不见。
还有一个认知：就是阅读的积累。因为读书少，文字的荒芜感在一次次写作中得到了很好的体现。有时候，自己想表达心境，却不知道该如何去呈现。就像老师布置1500字的文章作业时，我可能更多能想到的就是自己的一些并没有多少价值琐碎的话语。对于读者层面，当你发布的时候，你是否感受到了他们的真实体验。有没有想到给他们带来更好的心理体验？
这里老师强调了一个细微的点：在写拆书稿的时候，不能表达太多自我的想法。如果是这样按照思路去写，无疑是一篇失败的拆书稿。原因也很简单，因为你并不是名人，你的观点也只能代表你个人的一些想法。而每个人对于同一事件也是有不同的看法的，所以，拥有包容的心态，反而能让你对事物有更新的诠释。
4、 多维度能力
很多人以为写一篇读书稿很简单，然而，当你去真的打算拆解一本书的时候，你才会真实的发现，这并不容易。比如阅读力、理解力、写作力都是必不可少的。拥有一种能力的写作者可能很多，然而具备多维度能力的写作者并不多见。
当我们不断的被环境影响的时候，比如，身处在优秀的社群，翻看同学优秀作品的时候，通过仔细阅读，你终于发现了自己和别人的差距。而这种差距。也开始让你反省过去的自我和现在自我的不同。因为有了这些差异，你就有了认知，然后就开始了下意识的行动。在这个过程中，很大概率上，你会经历一条起起伏伏的曲线。而这，恰恰才是你成长的最佳时期。
5、 开始认知自己
这一周，其实自己四天的时间都在出差的过程中，并且还要承担工作上不可言表的压力。然而，我依然很感谢这难忘的一周。通过命题式的作业，让我开始真正进行了实操练习。更为难得是，我发现了自己阅读和写作中的不足，有了面对自己开始审视的内心体验。在接下来的日子里，按照老师讲解的方法尝试竖式阅读，并在运用中逐步去熟练这种阅读方法。当掌握了阅读方法之后，再尝试着去写拆书稿。
只要动起来，你就战胜了自己。加油。
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