勤学多思 知行合一

        八百多年前的一个寂静寒夜里，畅游书海的陆游诗兴大发，一连写下了八首《冬夜读书示子聿》组诗。今天蔡明镜老师给我们分享的是流传千古的第三首，字里行间凝聚着对儿子的殷切期望。

        诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法:一是要不遗余力，即:孜孜不倦，持之以恒，早下功夫;二是要躬行，即:不能仅仅满足于书本知识，要在实践中加深理解。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

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          这首诗读起来琅琅上口，孩子又提前进行了预习，十分钟后，不少孩子都已背会了，只有极个别孩子读音还把握不准。理解这首诗的内涵，特别是后两句，既是重点又是难点。

        对前两句的收获，孩子们畅所欲言。  "我读过'凿壁借光'的故事，知道了古人学习的刻苦。"      "我认识到了年少时一定要养成良好的学习习惯，长大才能有所作为。"    "我懂得了学习要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。"      ''我领悟到了要活到老学到老。"……

        后两句书本知识与实践的关系,孩子们听得有点一知半解。我讲了"纸上谈兵"的故事，又结合彩虹花晨读的情况进行了剖析。虽然我们没有过诗人那样的经历和感受，但在导师的引领下，了解了作者及写作背景，明白了诗意，结合图片及情景音乐进入了诗境，领悟了诗情，又进行了多种形式的细细品读，真正走进了作者的心灵。这就是躬行实践，把书本上的知识变成了自己的实际本领。孩子们茅塞顿开，争先恐后地把自己的实践分享给大家。

        "就说滑冰吧，看到小朋友们像一只只小鸟在欢快地飞翔，还以为滑冰很简单哩，经过了几十次的摔打才明白，说起来容易做起来难啊！''      "学分米、毫米、千米的认识时，先结合生活实际，再动手操作 ，感受一分米、一厘米到底是多少，对于换算就无师自通了。"      "课文中有许多新鲜感的句子，我全背下来了不说，还仿写。"      "我学游泳时，边听要领边下水尝试，很快就学会了。"      "我养成了边读书边思考的好习惯，总爱多问几个为什么。"      "我处处做生活的有心人，细心观察周围的一草一木，还写观察日记呢！''……

        孩子们，你们的表现太出彩了！在学习中，我们一定要做到:勤奋、思考、实践，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。谨记:勤学多思，知行合一。

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