互联网的发展已经完成了它最初的使命：连接所有人。只要有网，人们可以随时随地交流，足不出户就了解外面的世界。网络的发展也让钢琴课从只能面授有了很多可能，视频授课，视频陪练……
视频授课这两年才有的一种上课方式，它最大的好处是不受空间限制，即便远隔千里只要时间允许随时可以上课，省去了路程奔波的时间精力和银子。
昨天给远方姐姐的孩子上了一次视频课，上完我最大的感受是：还是和老师面对面上课吧！虽然很便利，但视频课真的无法和面授相比，作为老师我感觉上课体验真心不好！主要是一下几点：
一、无法还原现场的声音
声音的传播除了会受到自身发声体的影响，同时还会受到空间以及传播媒介的密度的影响，视频课一个很大的问题是无法还原现场真实的声音。
面授课老师可以直接感受到学生弹奏的声音状态，并对此做出应有的回应以及调整。视频课会受到网络状况以及声音技术、电子设备的质量的三重影响，我们现在的声音传输技术还无法达到百分百的还原真实，同时由于不同电子设备声音品质的差异，以及网络速度等影响，最后听到的声音和现场的声音有很大的不同。
弹琴有一个很重要的指标是声音，老师需要根据学生弹奏的声音等来做出反馈，如果声音不够真实，老师的反馈让学生做出的调整就会受到影响，如果网络再有点卡壳，声音延迟等，老师对声音的把握就更差了，这是视频课一个很大的局限。
二、和学生的互动差
虽然也可以互动，但相比面授就差多了，例如对三拍子的解说，面授课除了说，可以让学生和老师一起跳舞感受一下三拍子的律动。但是视频课，就只能我说示范的跳，学生看，最后我问孩子是否能感受到三拍子的节奏，强弱起伏？娃儿大眼空洞的点了点头，最后弹出来的效果比现实上课的学生要差。
在讲授新的技术要领时，面授课除了示范，还可以通过肢体的接触让学生直接感受，例如手腕放松，可以让学生将手放在老师的手腕上体会放松的状态，这种感受比说更直接，而视频是无法做到的。
三、不好把握学生的状态
学生理解情况，对知识的掌握，除了通过弹奏的状态外，老师还可以通过学生的眼神、表情、肢体动作等了解到。但是视频课的局限就大了，对学生的表情，眼神是不易察觉的，学生点头说知道了，是否真的知道了，知道多少？很难把握准确。面授课这一点会好很多。
四、学生上课容易分心
小孩子的注意力时间原本就很短，而视频课比面授课的注意力还要短，又因为就在家里，熟悉的环境中，随便一个什么就说起跟上课无关的事情，极易分心。同时网络视频和真人在身边，让学生对老师的感觉是不一样，后者学生更有敬畏心，对上课也会更重视。
总之，视频无法代替老师在身边，就像视频无法取代陪在父亲身边一样，天天视频也比不上在他们身边。钢琴课也一样，偶尔一次视频课可以接受，因为毕竟还有面授课指导，但如果学琴就用视频授课，尤其是小孩子学琴，上课的体验会差很多，比不上老师面对面的指导更直接真实。
也许有一天随着技术的发展，网络也可以真实的传递声音，我们可以跨域距离在网络上更真实的感受到和现场一样的氛围，那样的视频课我也很期待。但目前还是差一些，小朋友学琴还是面对面上课感受比较可靠。
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