刻意重复

最近和铭铭一起写作文的时候，化用了几句诗，“若待武汉花似锦，出门俱是看花人”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”,这让我对诗词又有了浓厚的兴趣，因此，我把之前没有听完的《蒙曼讲唐诗》捡起来重新听。

三年前，即2017年，我边跑步边听《蒙曼讲唐诗》，跑40分钟会听几首唐诗，也学到了很多东西，但是后来听到王维的《和贾舍人早朝大明宫之作》就卡住了，一方面这首诗诗名就比较长，另一方面诗里面有很多专业的术语，比如“仙掌”“冕旒”……很多的生字生词，我常常不知道听的是什么，之后也没有时间对照文本仔细研究，因此这件事情就随着后面没有去跑步而耽搁下来了。

今年，当我再次听《蒙曼讲唐诗》时，我采用一首诗词“单曲循环”重复听的方式，一首诗重复听至少十次以上。

这样做的效果挺好，听的遍数多了，诗很容易记住，同时听到很多细节，比方说听到“早朝”分三种：大朝、朔望朝和常朝。最初我以为“常朝”是“长朝”，可以当时我一直重复听，听到大朝是冬至和春节的时候举行，朔望朝是每月的初一、十五举行，常朝是每天举行。我猛然醒悟，“长朝”应该是“常朝”，日常、常规的意思。

听音频节目会存在字词听不清的问题，而且音频很快就过去了，不像读书，可以停下来思考，因此，当我们想通过音频进行学习时，一定要对照文本，没有文本的情况下，必须多次反复听。

前段时间我把《作文十九问》又重新读了一遍，又有新了收获。因此我觉着重复是一种非常好的学习方法，重复至少有两点好处：

一、温故而知新

复习学过的知识，是一种重复。因为及时复习，使得学过的知识印象深刻，同时在复习过程中，会有新的启发和思考。

人们常说：“好书要读三遍”。我实证到此言不虚。只看一遍，当时很激动，但是仍有很多精华被我们错过了。只有多读几遍，才能真正把握书的精华所在。

二、将新知与旧知建立联结、联想，让知识自己生长

如果说“温故而知新”是正向的，从“故”走向“新”，那么“将新知与旧知建立联结”则是反向的，从“新”走向“故”。

一定要学会将新学的知识和已有的知识建立联系、联想的能力，想一想这个知识点和之前学过的知识点有什么联系吗？举一反三、融会贯通。

比如这次反复听我听到了三省六部制，正好暑假时也学过三省六部制，我拿出之前记的笔记，复习、更新、补充了之前所学。对于三省六部制又有了新的并且更加牢固的掌握。

新旧知识之间建立联结，知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系相互接触，甚至在一次次的相互作用中不断产生新的启发和认知，知识开始了自己的“生长”。知识可以自己生长，这是一件很神奇、很奇妙的事儿，是一种很美好的感觉。

因为“温故”而“知新”，因为建立联结，而让知识自己生长。

刻意重复，练就功夫。

重复有如此多的好处，以至于我们需要“刻意重复”。大量持续重复，有意重复。抱着一种”学功夫“的心态来学习，则无往而不胜。而要”学功夫“，就要下”笨功夫“”苦功夫“。学习的路上没有捷径，唯有踏踏实实一步一个脚印。把一个个马步打扎实，才能让知识健康生长。