这让我很费解——每次亮出这幅图形，问学生：Z 变量是什么？他们的第一反应总是【小三】！我想，难道不应该是【女儿】吗？^-^……这个让我抓狂的世道！
为什么第一个被想到的调节变量总是【小三】，而不是 【女儿】？
导言： 在现有文献的实证分析中，交乘项的使用非常的普遍。然而，对于在什么情况下使用交乘项？ 如何正确使用交乘项？如何正确的解释交乘项的经济含义？ 以及 如何采用图形的方式更为直观地展示估计系数？ 诸如此类的问题都没有得到足够的重视，以至于在大量的文献中，对交乘项的使用错漏百出。
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) - Xu Yiqing, interflex 使用指南
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重要参考资料：
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如下几篇文章，对交乘项的使用进行了非常详细的梳理和说明，尤其是涉及到了诸多实操方面的要点。文中涉及到的各种估计和处理方法，以及图形展示等内容，都可以在 Stata 中找到相应的命令，快捷地加以实现。 - Brambor T, Clark W R, Golder M. Understanding Interaction Models: Improving Empirical Analyses[J]. Political Analysis, 2006, 14(1):63-82. -
PDF - || Replication data and Programs - Stata - Hainmueller J, Mummolo J, Xu Y. How Much Should We Trust Estimates from Multiplicative Interaction Models? Simple Tools to Improve Empirical Practice[J]. SSRN working paper, 2016. - PDF 1- || - PDF 2 -
- 黄河泉，2017，When Interaction Actions?，淡江大学财务金融系. - PDF -
黄河泉老师的 PPT
经黄河泉老师授权，在这里展示他的 PPT，非常细致的梳理了交乘项使用中的各种陷阱和应对方法。特此致谢！
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