医生与教师

我家父母、原本是医生、后来做医士和护士的老师。

所以对这两个职业，我一点没有神秘感。我知道，他们都是普通人，高兴了会蹦高，生气了也会骂娘的普通人。但是他们选择的职业、确实需要比一般职业更多一些奉献感。为什么？因为面对的是复杂的人、多考虑一点、多做一些，就会多更多的“好”的可能性。

要议论起这两个职业的起源，都应该与宗教有关。是的在人类文明高速发展之前，我们所不明白的世界、自然和人本身，都要通过宗教来解释，因此宗教与教育和医疗息息相关。

在西方、医生的职业从可知的古希腊时代开始有记载，以不同阶层分开诊断治疗。而且由于罗马人的征服战争产生俘虏变为奴隶的原因、很多医生的地位都不高。中世纪欧洲横行的黑死病改变了医生的地位，尽管很多中世纪医生的黑袍鸟嘴装束、以及许多耸人听闻的治疗图片让人心存恐慌。但是生命的重要性使欧洲对医生开始重视。虽然说真正的外科发展是中世纪结束后的事情。（此内容部分来自百度）

教育的来源、有说来自东方，有说来自西方。中国的强调传道授业、主动的是老师；西方的强调引导内发、主动的是学生。这一东一西的哪一种更好更重要？我不知道。我想有些没必要追根究底的技术和理论可以老师主导来学习；而学习的动力需要自发、在学习的路上也需要老师的引导。两者相辅相成、并不一定得弱水三千只取一瓢饮这么绝对吧。

不过说到医生与教育目前的各种建制，应该都是西风东渐，拿来主义。这一点上、时常被提溜出来骂一顿的日本、在明治维新阶段开始就已经跟上了世界的脚步。

那么把话题扯回到现世。谈到对医生和教师职业的看法：很多人都会觉得医生和教师是很高尚的职业。老师是最容易被归为精神家园的职业，而医生，则最容易被归为肉身痛苦的无上救星。这两者背后的光环、比起“父母”以及被冠以“父母官”的各级公务员来说，我觉得一点都不少。

一起来看一看这些光环背后吧。当然提到职业，“人”在社会里必不可少的社会功能，总归离不开谈论社会。

我自己研读过一段时间的社会学、过了十几年其实也没记住多少实质内容，印象最深，提的最多的就是“社会失范”这个词。刻在脑中的概念是：社会快速发展期间、人们对于社会规范的不同理解、并且没有统一标准带来的不稳定状态。（这个概念是我的记忆而非课文叙述、如有偏差请多包涵）。远到多年前的扶老人事件、近及最近刷破屏的WM离婚事件。其实在我看来，都是社会失范的一种，都反映出社会规范以及制度建设的不完善，以及由此带来的一系列可以被视为奇谈的事件。

是的、社会失范期就是各有各的规范、公说公理婆说婆理，很多鸡同鸭讲很多神逻辑。在基本的为人处事该有的标准之外，还有很多为了自己方便的道理。

好的话题扯回到老师和医生。

社会失范期、作为一个既不是医生也不是老师的人、你会不会有迷茫？会不会不仅从自身生存出发需要寻找经济立足点、也需要从高一层次的精神上需要寻找立足点的时候？

我有、我相信去掉神一般光环的老师和医生也肯定有。

先说老师。

老师的精神家园首先要经得住一波又一波的冲击，才能有一个坚强的内心，面对满满一屋子好奇的眼睛，吵破耳膜的呱噪童声。我给六十个孩子组织过一节英语启蒙课、几次讲故事比赛，每次结束都是一身大汗。孩子们来自各个家庭，代表各自父母的为人风格，所谓众口难调，再没有比这更强烈的佐证了。

儿童的启蒙，总归是在家庭为最初；儿童的教养，也离不开父母。很多人都希望老师能专注对着自家的孩子、这个莫不是一种脱离实际的空想。身为父母都不愿意或者不能做到的全心全意、老师不大可能来代替为父为母的职责。

再提医生

医生的诊病，依靠的是科技的手段。而科技的手段，最终不能代替人的判断和直觉。而人的判断和直觉，说大了受限于行医者的自身素养和性格品性、说小了，也会被一霎那的灵感和当时的自身状态有关。

归根结底，那不是最终的救命稻草。

医者可以治病，但是不能治命。命运，多半跟自己的生活方式和脾气秉性有关系。

我提两件事：

第一件：孩子在入学前，我偶遇同住一个小区的退休老师。闲聊间这位老师告诉我：不要试图通过给老师送礼来使老师照顾你的孩子。自己首先要把孩子教育好，学会在集体中的相处以及自处，尤其要学会帮助别人。不排除存在爱要东西的老师、那样的老师其实也不会因为你送了东西就多对孩子好一点。

第二件：我的父母先后从事过医生和教师职业，尤其是医生的职业：三班倒、难顾家、忙起来吃饭的点儿都不一定有保证。最重要的一点、在收入上医生没有任何优势、为了成为医生而付出的学习、时间以及在从医中付出的精力、心思；还有各种进修花费的时间和精力，并不能以相应的投资回报率来计量。

也就是说、医生与教师这两种需要高智商、高情商才能高质量完成的职业、在收入上真的没有高度匹配。

话说至此，很多人会提到医生教师的丑闻。在我父母从医从教的那几年，确实没有听到如此多的乍舌事件。但是撇开医生和教师的头衔、底下就是一个个普通人、我始终认为、任何事都不能一打一大片。

我始终觉得、是管理和制度上的问题造成了这些黑暗，或者说、没有能屏蔽这些缺少基本道德素养的人进入这两个行业。我自己也没少遇到感冒开两百一盒药、看病没有检验科报告就不知道咋办的医生。比较起我做儿科医生的母亲，开便宜药、尽快下诊断给治疗的风格，有时候我也很无奈当下一些医生的做法。

但我也还是想说，在社会失范的、金钱和权利先行的社会风气大前提下，单独的要求教师和医生做无条件地奉献，这个想法不讲道理。

我们不能直指问题的根本、或者指出了但是如同隔靴搔痒，那就不能为难同是制度下一份子的其他人。

高薪养廉、同样应该适应于这两个行业。我做一个比较天马行空的设想，医生和教师应该努力提升自己的技能以及修养、并且可以在此基础上通过自己的素养或者能力达到富裕。同时，通过定期的某种慈善行为来回馈帮助社会，起到一个知识可以致富、知识可以行善的示范作用。而不是高智商高情商就要被高高挂起，在实际生活当中处于岌岌可危的中低层面。

所以、遇到好的医生、我愿意干脆麻利的掏钱看病，遇到好的家教老师，也是一样！

我希望，知识就是值钱的！国家该做的、不是把知识的价值贬低了来达到全民公平。而是要从国家的钱袋里掏钱出来抹平这个差距。