前天在一年级上数学课《小猫钓鱼》，一下课一个小女生跑到我面前说:数学老师，今天的课好好玩哦！“为什么？”“因为就像在听故事。”细细回想:只是以故事的形式导入，然后将整个故事的发展贯穿于整个课堂，再将语言儿童化一些，动作表情夸张点。孩子们学得很开心，应该说玩得很开心。教学效果水到渠成。
今天听郭老师的英语课，让我印象深刻的是那三个戏精附体的孩子，对故事的理解非常到位，表情、动作夸张，虽然还有些找不到观众席，但已经惊艳到在坐的老师同学了。我想，这三个孩子好好培养起来，这个班的课本剧表演定会大放异彩。
其实不管是老师的教还是学生的学，首先都是从模仿开始，孩子模仿老师教的方法，模仿同学学的方法，而后在模仿的过程中学会创新提升。当我们总在抱怨孩子不听你的课时，我们是否首先应该反省一下自己的方法是否适合孩子？自己是否顺应社会的变化对孩子的影响而让课堂有了本质的改变？
“变则通，通则久”，这个世界唯一不变的就是无处不在的变化。做为老师的我们:改变——你准备好了吗？
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本文标题：改变——我们准备好了吗？
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