近日，国家的一项大棒击碎了“课外培训机构”的外壳，让中小学辅导的热度瞬间冷了几度，随之便是各种抓辅导，关于这一政策是否合理，众说纷坛，难以一言蔽之。
其实，“假期辅导”，主要分为三类，复习：查缺补漏；提升：强化增强；预习：提前预热。但是，面对目前的形式，不能够请“外援”，自己又不专业，没有时间，这可愁苦了家长？因为家里有弟弟，即将升初三，于是也愁苦了自己。不禁自问，对于前俩点，我也不知道怎么办，同时，也是有自知之明，毕竟术业有专攻。
于是自己有了下面这些自问自答：
哪里的老师教初中生最专业呢？学校
可是现在没有怎么办呢？等开学
可是开学大家都一样，没有差异呢？想办法找差异
什么方法呢？开学用更多时间和精力
如何获得更多的时间和精力呢？去偷
偷谁的呢？自己的未来时间
怎样偷？把将来要自己独立做的事，提前做。
那是什么事儿呢？预习，进一步说，背课文，再进一步，凡是与记忆相关的学习事情，在家里和学校都一样。
基于上面的自问自答，也许多有不通。但，归结一点，就是把在学校能做的、老师不参与的事，提前在家里完成。那么就只有背课文和单词，于是，我和弟弟约定好，每天背一篇古文和一个单元单词，同时，基于重复是一切学习的法宝，抽查前几天完成的和检查当天的，完成任务就可以玩耍。
其实，这个辅导安排是源自去年寒假在家，自己能够当面辅导和监督弟弟学习，由于时间充足，自己对各科都有辅导，但是，经过弟弟开学反馈和感叹，感谢自己假期让他把课文和单词背完，使得自己在学校有了其他时间查缺补漏和针对性提升。（这其中还有一个小插曲，他同学感叹，他为啥读一遍就会背了，而其他人要背好几个早读）
另外，目前，自己弟弟已经完成了语文下学期全部的背诵，借鉴笑来老师书中的学习经验，里面提到了“鸡尾酒效应”在学习中的应用，提前把数学书中的概念和各章之间的逻辑大致记住，当你上课的时候，听到这些概念的时候，大脑本能的会被吸引过去，这就像在一个嘈杂的环境中，依然能够听到有人喊他名字，这样做能够显著提升学习效率和效果，于是，把语文背新诗词的时间用来整理数学概念和结构，每天倆章。
关于这次辅导的“偷天换日”就是这样进行的，自己觉得还是挺有趣的。也许不是很合理，欢迎一起交流学习。
下面是一些注意事项：
1一定要把背诵内容量化，和学生商量，一起定下来，让其看到完成作业和可以尽情玩耍的可能性，否则，过于繁重，可能导致学生自我放弃
2自己要信守承诺，不管发生了什么事情，一定要当天检查，如果自己做不好监督，会使得学生自己存在侥幸心理，时间久了，双方也就不当回事了
3检查的时候要严肃，正经起来，不嬉皮笑脸，背的不错就夸奖，背的差劲，要督促。
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