01 思维对于人类的重大意义
【知识要点】
- 理解思维对于人类的重大意义。
- 理解结构在工作、建筑、电影和思维中的作用。
- 掌握训练结构化思维的核心原则。
【金句】
- 人类的语言的优势关键在于我们能够说根本就不存在的东西。
- 不想就是动物，想才是人。
- 要做到有能力去判断是事实还是观点，有能力要求自己去表达事实还是观点。
这是结构性思维的第一课时，我们首先来学习结构与思维的力量。
一、思维的作用
说到思维，我们要从一本书谈起，这本书阐述了整个人类历史的发展过程，涵盖了历史学、人类学、生物学、心理学、哲学、互联网金融等领域，就是尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》。
1、从《人类简史》谈思维的作用
在远古时代，人类的生活特别的悲催，几乎处于生物链的最底端。凶猛程度上比不过老虎、大象、狗熊等，奔跑速度比不上豹子、羚羊甚至野猪，种族数量比不上猴子、老鼠、兔子之类。
书里有一个例子，一头野牛死了，老虎、狮子先吃，然后是老鹰、老鼠吃，最后就剩骨头架子了，人类才有机会用石头砸开骨头，吃里面的骨髓，非常悲催。
看看现在地球上的人类，我们不禁深思，到底是什么让我们一跃成为万物灵长呢？
因为人类有语言吗？不，有动物学家证明，其他动物也有语言。他们做实验，录了两段小猴子的叫声在森林里放。放第一段时，森林里的猴子全跑了，叫声的意思是“老虎来了”。放第二段的时候，所有的猴子全抬头，这句话的意思大概是“老鹰来了”。
那人类语言的优势在什么地方？不仅在于人类能够说过去、说未来，人类的语言的优势关键在于我们能够说根本就不存在的东西，比如说文化、文明、气质、素质、宗教、信仰等这些虚构的东西。
在这本书里，人类出现虚构思维的能力叫认知革命，说到底，这就是人类思维的力量。
2、从管理学看思维的力量
不想就是动物，想才是人。早在2300多年前，我国的孟子就提出“劳心者治人，劳力者治于人”的观点，非常重视思维的作用。
美国著名管理学家罗伯特·卡茨的《高绩效管理者的三大技能》中，也阐述了职场人的三种技能：
- 一线员工比的技术技能
- 中层管理者比的人际技能
- 高层管理者比的概念技能
“劳心”或者“概念技能”就是我们思想的高度、创新的能力，我们的远见卓识。
二、结构的概念
什么是结构？百度上说“结构是组成整体的各部分的搭配和安排”。可见，结构解的是整体和部分之间的关系，即从部分到整体、从整体到部分。
1、结构在工作中的作用
我们的年终总结是怎么写的呢？一年365天，我们不可能每一天都写。这个时候需要做一个定性或者定量的综述，这就是一个从部分到整体的过程。
我们的工作计划怎么写？需要参考公司的发展战略、工作愿景，做出一个个具体的任务和项目，这就是一个从整体到部分的过程。
2、框架在建筑中的作用
结构会在框架中表现出来，我们拿建筑做一个例子。建筑物中间的框架一方面起到建立连接的作用，把砖、瓦等连接成一体；另一方面起决定形状的作用，一堆钢材横着放建成的是桥，竖着放建成的就是塔了。
3、框架在电影中的运用
在无形的世界，比如在电影里框架如何表现呢？
好莱坞的编剧教父麦基，认为所有好的剧本都有三幕制：建制、对抗和结局。这就相当于福特发明了汽车行业的流水线，让整个电影的创作也变成流水线了。剧本统一写120页，电影拍摄108到120分钟，最后剪为90到100分钟。
现在大的编剧只写架构，然后由计算机去填写其他可选项，比如说天气变化可以选：刮风、下雨、雷电等。这样的剧本比平均的编剧写的整体水品还要高，而且毫无破绽，好莱坞一年交3000到5000个剧本背后靠的就是这种流水线式的结构。
4、框架在思维中的作用
二孩政策出台以后，很多人出来锻炼身体，备孕，目的就是想生一个健康的、聪明的宝宝。这和两个人相关，同样也和一个家庭、一个家族、一个民族、一个国家甚至全人类相关。可见我们人类一直在追求思维的水平和能力。
真正的系统教育就是上学以后的数学学科训练，比如行程问题、鸡兔同笼、植树问题、进水管和出水管的问题等等，训练了我们的思维结构能力，提高我们解决问题的效率和准确性。
数学的思维怎么体现呢？这里有一个题：43 * 47 = ？这个题的结构是：十位数一样，个位数的和等于10，叫头同尾合十。那怎么算呢？口诀是首乘首加一，尾数两相乘。首乘首加一就是：4 * （4 + 1），等于20；尾数两相乘就是：3 * 7，等于21，所以结果是43 * 47 = 2021。这样的口诀是经过严密论证的，这是框架在思维中的体现。
三、想清楚说明白
结构对于我们的生活、工作到底起什么作用呢？叫想清楚、说明白。
下面这张图左边部分错综复杂，要记住各个符号很困难。但是，重新摆放一下成右边的部分我们就很容易记住，而且很难忘掉，人们也容易传播。这就是结构化思维的作用，因为左边的图被结构化成“井字图”、“九宫格”或者“手机键盘”了。
结构化思维就是这样，能够让我们把问题想清楚，把意愿说明白，提高生活、工作的效率。
四、两个核心原则之利他性
结构性思维作为一个训练类课程，有两个核心原则：利他性和讲理性。
所谓利他性就是沟通的时候，我们要用对方能够听得懂的方式来表达。有句话叫“秀才遇见兵，有理说不清”，如果我们是秀才，就要用兵能听得懂的语言来表达。
五、两个核心原则之讲理性
讲理性是从感性到理性的过程，要找出我们在工作、生活中的带有猜测、观点痕迹的判断的背后理由，做到“知其然，知其所以然”。
要做到有能力去判断是事实还是观点，有能力要求自己去表达事实还是观点。
如何区分事实和观点呢？比如“一周工作5天”是事实，“一周工作5天太长了”是观点；“天空是蓝色的”是事实，“蓝色是最美的”是观点；“把作业做完是事实”，“把作业做好”是观点；“把任务按时结束”是事实，“请负点责任”就是观点。
案例：国外英语作文培训
国外在系统的学生教育阶段，对事实和观点的区分能力的训练和对表达事实的重视程度是高过我国目前的教育的。
比如在英语作文培训课上，老师让小孩子们写一篇英语作文，要求：首先要有一个观点，其他的全写事实，我们叫论证详实。写完之后怎么判断论证详实不详实呢，做法简单到令人震惊：数那些带大写字母的单词数量，单词数量越多就代表论证的越详实。
英语的单词是有大小写区别的，一句话的首字母要求大写，地点、时间、人物等等也是大写。这些加大写字母的基本都是事实类的，因为国外认为事实比观点更重要，所以属于事实类的信息都做了大写处理。
中文就做不到这一点，所以我们要学习做到有能力去判断是事实还是观点，并且有能力要求自己去表达事实还是观点，“知其然，知其所以然”。
课时小结：
思维对于人们的生活具有重大的作用，结构化思维能够让我们把问题想清楚，把意愿说明白，提高生活质量，训练结构化思维要坚持利他性和讲理性两个核心原则。
推荐阅读：
- 尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
- 罗伯特·卡茨《高绩效管理者的三大技能》
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