今天，上了6节课，有点累。
累，只是身体的疲劳，没有什么大不了的。真正累的是心，心累。
现在上体育课，有点力不从心。想要多带动那些学生运动，锻炼身体。可是，他们根本是不想运动，特别是女生，更是连动都不想动。
就像今天，安排慢跑600米，90%的女生推托生理期或肚子痛没办法跑。作为体育教师，又能怎么处理呢？
学生不愿意运动，并不是他们不懂得运动的重要性，他们只是没有这个习惯，更没有这个氛围。
面对这样的境况，或许跟我们当地大部分初中、小学的体育课的开展有关。
根据我的了解，不管上面有多重视，到了下面基层学校，好多学校采取的都是放羊式教学。
体育教学方式落后，教学方法单一，直接导致学生无法养成终身体育意识。
大环境这样，仅凭某个体育教师的努力是根本无法改变什么，杯水车薪啊！
对于我个人来说，教书十七八年了，确实也产生了在职厌职的情绪。我能改变什么呢？
坚持了这么多年，为的是什么呢！教育情怀吗？这无可后非，作为教师，没有那么一点教育情怀是不可能。关键是，仅凭精神支撑又能支撑多久呢？
物质上，工资的收入每月四五千元的薪水，已经远远落后于很多行业月平均工资。同为教育行业的市直单位，一路之隔，同年毕业的那些同学，工资收入已经是我们区县的两倍。
如此巨大的落差，又有多少人能够甘于清贫呢？虽然说，选择了教师这个行业，就是选择了清贫。可是教师也是人啊！也是需要生活。
面对日益高涨的生活成本，那点低得可怜的薪水，又是杯水车薪啊！
教育高质量发展理念，是时代的主旋律。理念确实不错，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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