从三年级开始接手这个班的英语教学，为了激发孩子们英语学习英语的兴趣，我在这个班级中做了英语积分奖励的实践活动，因为坚持言必出行必果，所以目前为止积分奖励制还挺有效。不知是不是我的积分奖励制真的好用还是这群孩子真的好哄，他们对英语学习的兴趣非常浓厚，因为他们对英语学习的投入，我也不知不觉中被影响着，我每节课都坚持好好备课再上课，课后及时撰写教学反思，争取每一节课的内容都能被更多学生吸收。为了激励他们更好地学习，不知不觉中我也在被影响着，比如有的学生表现特别突出，我就会经常表扬她，然后表扬多了，别的学生会感受到我对这位学生不同寻常的欣赏与爱，于是当这位学生被别人欺负时，他们就会跑来告诉我，老师，你的心肝宝贝谁谁被欺负了？从三年级开始，我给每位过生日的学生都买了一个小蛋糕，慢慢地，有些孩子也和家长说，也想把生日放在学校和同学们一起过。一般我也帮衬着给孩子们张罗全班过生日的事，但我不给这些过生日的学生送生日礼物。唯独我欣赏的那位学生，我就给她送了一根项链宇航员的项链，小巧好看。本来我是想瞒着其他同学的，但是忘了提醒那位学生不要告诉别人，没有想到第二天她们就跑来告诉我说老师偏心，她们生日老师不送礼物，只送睡谁谁。我只能不断强调，因为她讨老师欢心呀，你们跟她一样，老师一样送。那有些学生也不认账了，她们就会说我也乖呀。我一看这些同学，也确实乖，虽然不如那位谁谁，但也可以送礼物了。于是昨天下午一兴奋激动，我就说积分前十名可以完成他们这个心愿，就是送宇航员项链。她们听了也非常开心呢。
孩子们跟我很亲近，说话都会凑到我跟前很近很近，有的学生会抓着我的手跟我说话，表达他的诉求，要是同时还有别人急着跟我说话，我的脸就会转向其他人，他见状还会用双手把我的脸转向他，让我看着他，然后他继续说，有的学生会在我面前撒娇，比如上课时老喜欢站着抢答或是随意动我积分箱子时，课堂秩序有点乱哄哄时，我就会生日地说赶快坐下赶快回去不要动我积分箱等等，他就会故作生气状，说不要。有时候甚至还故意躺在地上装哭腔说不要等等。看着他们这样古灵精怪，我是想生气又觉得好笑，想揍人又揍不来。
因为每个学期都会给他们买心愿礼物，全班期末还有奖励好吃的食物，所以他们也会经常向我提出心愿请求，我说可以，只要努力学习英语，积分达到班级前十，就完成他们的心愿。生日送礼物是我太宠他们了。但是看他们那样努力学习英语，合作对话表演英语的投入可爱样子，我就觉得开心，然后我就会更宠他们一些。
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