1、活动名称，就如作文题目一样，要让大家知道你要做什么，好的题目更会吸引人，一般建议朗朗上口的，易传播的，有创意的题目。例如：“奔跑吧少年”-青少年户外拓展活动（借用热词、流行语等会让活动名称更有宣传性，努力做一个有料的标题党吧）
美好一刻
2、活动编号
活动编号是计划书必不可少的一部分，每个机构对活动编号要求不一，同工根据机构要求填写编号即可。
例如：XXLHP0616，翻译过来就是XX机构罗湖社区2010年6月份活动。
3、活动对象、名额
活动对象一般是社区居民/妇女/老年人/青少年/残疾人等，根据实际参与活动的服务对象来写，写活动对象的时候尽量写的详细一点，例如：社区65岁-70岁的老人、8-12岁的青少年。这样差异性会小很多，而且服务对象也会更清楚自己是不是符合报名条件，如果只写65岁以上老人，那么报名的老人也可能有80岁的，65岁和80岁老人差别就很大，也不利于活动的开展。
如果面向所有人群可以写：社区居民。
名额：根据自己实际能力以及项目书要求来填写预计参与活动的人数。
心灵手巧
4、活动地点
活动地点，一般要写具体，例如：福田区莲花山公园A入口、XX小区文化广场。
5、人手编配
人手编配，根据活动开展实际情况来写就好，一般小活动，1个社工加上1个社工助理就可以完成。大活动需要团队协作以及志愿者协助。
6、日期时间
活动一般是单节：X年X月X日00:00-00:00，活动开展的日期和持续的时长；
如果是小组工作可以写成X年X月X日-X月X日或者X年X月X日每星期X00:00-00:00。
7、招募及宣传手法
招募及宣传手法，即通过什么渠道进行活动的招募和宣传。例如：
1、通过学校六年级的QQ群以及微信群宣传活动，招募活动参与者；
2.在社区党群服务中心宣传栏张贴海报进行宣传，招募活动参与者 。
心情好
8、活动背景/理论
首先，背景包括了时间、地点（环境）、人物、事件，对活动开展的这些方面的介绍即组成背景。
以社区四点半课堂为例。
活动的背景包括以下内容：
时间是在学生放学之后的时间到家长下班前（16:30-18:00）；
地点是某社区的地理环境，社区里面是否有提供孩子休息、读书看书的公共设施；
人物是社区学生有多少，多少学生放学后没有地方可去，家长文化水平等。
事件是简单阐述开展的四点半课堂的主要服务内容、作用、目的。（内容是你在四点半课堂开展哪些活动，例如课业辅导、剪纸、绘画等，做这些活动的作用是什么，最后简要阐述目的，目的和目标在计划书中有单独的表格填写。）
再者，理论。前期可以套用理论（点我查看理论列表），后期想专研这些理论，看书是一定要的，只有看书才能正在深入理解每一个理论的含义。同工写计划书最常用的万能理论就是马斯洛的需要层次理论，还有几十种常用理论，埃里克森人格发展八阶段理论、舒茨的人际需要理论、库利的镜中我理论、班杜拉的社会学习理论、优势视角理论、场地理论、多元智能理论等。
理论的写法
在背景写完之后，最后加上一句，“本次活动采用的理论如下：”然后另起一行，“XXX的XXX理论：”，简单地阐述一下理论的内容，将理论与活动结合起来，活动是怎么体现这些理论的。
例如：
莫雷诺的心理剧主要立足于人本主义和会心交流哲学。心理剧除了让参与者能够以开放的方式表达自我、探索自我外，它希望通过在一个安全的团体中的角色的自发性和创造性的力量，能够带来新的看法和行动的可能性，因此，它的焦点是人际关系。莫雷诺还认为人际关系网络构成的社会原子是排斥，还是吸引，不是在于情绪，而是在于选择。为此，社工希望通过暖身活动，带领成员尝试以开放的形式进行自我表达和探索，进一步再通过对朋辈和家庭关系网络的探索，寻求新的看法和行动，增进儿童快乐原动力。
9、活动目的、活动目标
活动的目的、目标，从概念上来说，目的是要达致的效果（结果），目标是要达到这个效果量化的指标。
个人理解，目的和目标有逻辑性的，即只有目标达成，目的才能实现。
目标举例：
通过剧场活动，参与者能够感知自己的身体和感受，并学会利用至少2种身体语言表达自己。 （可量化的，也利于活动的评估）
10、具体活动流程
一份好的计划书一定是有很强的逻辑性，活动流程每一步的设计都是围绕着目标来设计，这个也是过程评估的一部分，为了达到活动目标，做了哪些事情，做了这些事情，有多少效果能帮助实现目标。
11、预计困难及解决方法
预计出现的困难可以用SWOT分析出将会面临的问题。
例如：天气突变、参与对象迟到、没有人参加活动、冷场、突发事件等。
12、评估
评估方法是用来查看目标是否达到，指标就是要达到什么效果才算实现目标。一般分：过程评估和结果评估。
例如：
1、通过活动后的检讨报告进行自我评估。
2、通过参与者的现场表现及意见反馈表进行现场评估。
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