加入了DISC双证班社群的那一刻，“愿叫醒你的不是闹钟而是梦想”这一句毒鸡汤就浮现在我的脑海里，有一种35年来终于找到了自己的梦想的明朗感，似乎有无限的动力在推动自己前进，所以虽然双证班的翻转课堂有点变态，我也坚持每天爬楼学习，洗衣服时在听，打扫房间的时候在听……反正不放过任何一个学习的机会。
回想自己当时的状态，真的就是被梦想而叫醒了。
今天是面授课结束后的第一天打卡（假装今天的日期是11月20日，哈哈），打卡内容我分成以下四部份。
一、我与DISC的缘分
其实知道DISC是在2016年的某场公益课堂上（当时讲课的不是李海峰老师），那天听完课，我就对这个工具产生了浓厚的兴趣，然后自己买了几本书深入学习，误打误撞买到了海峰老师的《DISC职场人格测试学》，海峰老师的文笔风趣幽默，还配了漫画图，一翻开就爱上了，我还把我自己学到的内容开发成内训课，在当时服务的企业内部分享，还大胆地用了这个课程参评原单位的集团一级讲师（原单位是中国联通），可想而知当时是有多疯狂。
偶然打开微信小程序《知识圈》，发现了《DISC线上训练营》，果断的勾搭进入了，随后自然而然地加入了DISC的双证班，当时加入双证班我并没有很明确的学习目标，就像是一时冲动，就是感觉不应该放过任何一个学习DISC的机会，接下来的事实证明，我的冲动是正确的。
二、面授课的三点收获
面授课感觉比翻转课堂更变态，真是如学长姐们说的那样丧心病狂，节奏非常的快，干货非常的多，老师的呈现方式非常的吸引，连做笔记都生怕错过老师讲授的精彩，所以我的笔记本空空的（授课的场面自己脑补吧，哈哈）。
1.打配合，做组合
面授课两位主讲老师的组合真的很棒，海峰老师节奏快，任博老师节奏慢，配合着错开来授课，是一个DISC有效运用的活生生例子。试想，如果一天6个小时，都一直是海峰老师机关枪式的轰炸，或者任博老师小溪般潺潺而流，前者会被炸死，后者就会漂远了。
2.DISC也可以用来做复盘？也可以用来做课程设计？
我原来是一名企业内训师，接受过TTT等的专业培训，但传统的都是教导我们如何编（课程设计）、导（培训运营）、演（课堂呈现），听到海峰老师的DISC授课方法，很新颖。
D-课程的重点是什么；I-讲故事，吸引学员；C-列证据，列举可以支撑观点的几点数据；S-提示，课程引发学员的几点思考，给予学员几点提示。
另外说说复盘，我一直觉得复盘很抽象，不知从何做起，现在才发现，DISC也可以用来复盘，思路是：首先把听到的重点列出来（D），针对这个重点，老师分别用了什么故事来延伸（I）和用了什么证据来说明（C），老师最后贴心地给出了什么提示（S）。
3.送礼、吃、送礼、吃……
大大小小的面授课我也参加过不少，一般面授课都会配点心或小礼物，但像双证班这种送礼的方式，堆成山的茶歇，真的没有辜负“丧性病狂”这个词语，哈哈！
三、我对21天的期待
听说坚持21天就可以形成习惯，现在这种21天训练营满天飞，我对这种方式不怎么认可，因为我并不是一个很守规则的人，我比较崇尚自由，喜欢以我自己的形式来运作，所以我也不知道我能不能坚持21天（话说我是第一天就偷懒的人，哈哈），希望我能在双证班社群、助推静静、小组员们的陪伴下，努力克服缺点，完成21天的挑战，21天之后发现一个全新的自己。
四、学完DISC的感悟
严格来说，并没有学完，学习仍在持续地进行，刚知道DISC，我想每个人第一反应肯定就是把身边每一个人都贴上标签，这个是D，那个是S…，这是无可避免的，但学过DISC，我们就不应该只停留在这一步，应该要更加深入地分析，为什么我认为这个是D？他的什么行为，让我把D这个标签贴给他？人不等于行为，行为是他想要表现出来的结果，内在可能并不是这样，那么针对他这样的行为我应该要怎么跟他相处？这个是很深的学问，需要我们不停地学习和练习。
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