第四周 2018-02-01 周四
通过，接纳情绪，理解认同孩子的感受，引导并帮助孩子快速融入陌生环境（成功）。
关键词：慢热，胆小，快速融入陌生环境
昨天晚上跟Cici一起去“小荷童蒙馆”参加赏月迎新春的活动。在去之前我跟Paco沟通过，可能我们春节后就要从现在的中加换到“小荷”了。因为小荷的课程和理念是我一直非常认同和喜欢的，而小荷也是Cici的幼儿园。Paco去年曾经在小荷上了一段时间，因为搬家有点远，就选择了离家近的国际幼儿园。在这个问题上，我和爸爸一直纠结。但是在上了一段时间国际园后，我们还是觉得春节后转到“小荷”。
环境他接触过，老师也认识，最重要的是有姐姐Cici在一起，转换过去应该问题不大。Paco是个慢热的孩子，我一直觉得每个人都有自己接触新环境的节奏和速度，我和爸爸都非常尊重他相对慢的节奏。
如我所料，在昨天的活动一开始Paco就不要进屋里，他一直说不进去，就不进去，然后往外跑。老师们说：“Paco你不认识我们了吗？进来有很多好玩的好吃的”。我深深的知道这些并不能够吸引到Paco。他并不是一个容易被“诱惑”的孩子。我跟老师说：“老师你们都进去吧，我和Paco在外面看看聊一会儿”。老师们非常尊重Paco，会心的点了点头。我带着Paco走到大门外，看着超级月亮。跟他讲了一会儿超级月亮的传说，我们聊得很开心。但是Paco说：“妈妈，我不要进去，因为我不认识他们，我害怕”，然后非常会演的攥着小拳头，浑身抖动起来。我表现的非常惊讶和心疼：“啊，我宝宝怎么了？是冷吗？”他说：“不是，我是吓的”！我分明知道其实他内心没有那么胆小，也没有那么害怕，只是要告诉我那是他认为的陌生环境和陌生人。我说：“宝宝不害怕，有妈妈和爸爸在呢，如果有怪兽妈妈就跟它Fighting”！我也举起了拳头，摆出了战斗的姿态。他于是乐了，说：“嗯，那好吧，可是妈妈抱”。我说好：“妈妈一直抱着，不放手”。他终于同意进去了。（在这里，我想我是用了理解感受，接纳感受的方法）
进去后，我抱着Paco，他很专注的看着老师们的茶道表演和讲解。因为家里有喝茶的习惯，所以他对茶道和古筝演奏并不陌生，仿佛找到了归属感。我一直抱着他，尝试给他脱衣服（通常，他在陌生地方总是不让脱衣服，可能是怕别人拿走他的衣服。仿佛衣服能给他一种安全感），进来8分钟左右，我成功的帮他脱掉了衣服，说明他这次的接受速度加快了，也有了安全感。之后的活动，我尝试把他带到小朋友的旁边，他也拉着我过去做了。虽然一直看着，不去参与。但他的表现，已经很有意愿融入并且对活动非常有兴趣。
结束后，是大家的聚餐时间。各自带来了好吃的，但是Paco明确说：“妈妈我不吃，我不认识他们，我不吃，你也不要吃”。我说：“那爸爸买的可以吃吗？他说可以，因为那是爸爸买的”。我表示尊重和接受他的感受。之后，楼上响起了音乐，他好奇的说：“妈妈，这是什么声音？”，我说：“要不我们看看去”，他没有拉我，直接自己走过去，上楼一层一层的爬上去，在楼上又玩了起来。到这时，他已经完全打开了自己，时间差不多1小时。之后的画风就变成，我和老师们在楼下聊天，Paco和Cici还有其他小朋友，在楼上玩飞镖，看书，玩蒙氏教具等等。Cici还给每个小朋友接受Paco是她的弟弟。Paco的活动范围也逐渐加大，楼上楼下的活动自如。
刚提到关键词，胆小，其实从内心深处，我并不愿意用这个词来形容Paco，并且贴上胆小的标签。因为我相信他，通过自己的节奏和融入方式，是可以非常自如的进入陌生环境和与陌生人相处。只是相对其他孩子，他比较慢热，所以这需要很大的包容和理解。昨天整个过程我常常会遇到，但是从正面管教的工具反过来想，其实是尊重孩子、理解并认可孩子感受，并且有意识的正面引导、训练并鼓励孩子，去做他自己觉得做不到的事。我想着点上，我会继续努力并且坚持！
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