三分钟到一分钟

      周三晚上，女儿的老师发来一条信息，大概意思是想让女儿录制一个读书分享的视频。女儿爽快地答应了，我也觉得这是一件好事。每周的升旗仪式上都有学生和家长的读书分享，女儿也曾表示自己也想参加。而我还有一点私心：想通过这次读书分享，促进她读书习惯的培养，和孩子商量之后，决定让先生和她一起录制。

      女儿近期正在读二年级下册的必读课外书，刚好读完了《七色花》，于是就准备分享这本书。为了和女儿保持一致，先生选择了《草房子》这本书。由于周四和周五还要上课，先生学校已复学，异常忙碌。视频的录制就放在了周末。

      周五下午和女儿一起准备了读书分享的内容，女儿一遍一遍地读，一遍一遍地记，很明显，她很重视这个事情。晚饭后，选好位置，架起手机，准备试着录一遍。女儿稍显紧张，但整个过程倒也顺畅。于是准备周六上物进行正式录制。

      周六一早，女儿吃过饭便开始换衣服，全套的校服和红领巾，先生也穿上了正式的衬衣。准备开始。我们的位置选在客厅，以窗帘为背景，经过各种调整和重复之后，录完了一条，三分多钟。自己觉得还不错，就发给了老师。老师很快回话了：视频时间过长，背景稍微有点花，建议找一面白墙，并压缩视频时间，尽量在一分钟左右。

      一分钟？怎么这多短的时间？只觉得每次升旗仪式的内容很充实，还真的没有注意过每条视频的时间。另外家里的墙壁要么贴了女儿的绘画作品，要么就是各种被涂鸦，能用的白墙面积很小。看了一圈，只能在走廊上的白墙边了，于是重新架起手机，删减内容，摆好凳子，各种比例调整好，进行第二场景的录制，又是一番调整和重复，几次之后，录好了一个相对好一点的，时间正好控制到了一分钟。第二次发给老师，老师回复：孩子在分享的时候，书本没有完全露出来，视频里几乎看不到，视频里的光线不是很明亮。

     

光线不明亮，只能再换地方。又是一番巡视，最终锁定卧室床头边的一片白墙，但是墙边被一些物品所占据。我调试设备，女儿和先生依次把物品挪开，整理出来了一个临时的“录制点”。画面里的留白不够，手机支架不够高，下面垫上了厚厚的书本。先生和女儿的身高相差太大，比例不协调，就让女儿站到凳子上。录的过程中，女儿格外注意自己的动作和表情。几次重复之后，才录好一条比较满意的视频。第三次发给老师，直到老师回复说可以，女儿才长舒了一口气，感叹道：真不容易啊！

      从三分钟到一分钟，从客厅到走廊再到卧室，重复录制十几次，才完成一条满意的视频。我不仅想起了李校长的校长60秒，每天一条，而且每条的时间都要控制在一分钟。短短的一分钟，却需要耗费大量的时间，不亲身体验，是感受不到其中的辛苦。女儿说真不容易啊，我想这也是她最真实的感受，做一件事情不难，但是做好一件事情确实很难的。