学会担当

11是一个很聪明，很有主意的一个小男孩。个子小小的，但十分机灵。这孩子从小由外婆在重庆把他带大。老人带孩子，有点过分的宠溺，这是他妈妈的原话。11有一个困难症，就是午睡困难症，中午就是睡不着，睡不着就喜欢找同寝室的聊，这就影响了其他同学的休息，也影响了自己的午休。周四那天下午，11被生活老师通报了，午休说话，影响他人休息。对于11这种机灵又认字多的孩子，我这次也没有说什么，就是让11自己读生活老师的话:xx影响他人午休。11红着脸说:我以后注意。我看到他面红耳赤的样子，以为他自己知道问题所在了，也就没说什么。到了第二天周五下午放学，我看到11的名字又被通报出来了，又是影响他人。这次我有点生气了，怎么昨天才说好的，今天又忘了呢。我又用同样的方式，突然11的家长来了。我就让11回家了。过了30分钟，11用妈妈的电话给我发来消息，说他没有说话，被冤枉了。当时的语调还是非常委屈。周一一，我想是不是11真的被冤枉了，我去问了生活老师，生活老师一口回答我，他到时候和邻床正在说话。同寝室的李锡广也看到11正在和邻床说话，就连临床的同学也说他和11在说话。中午，我把所有的证据告诉11，为什么要说谎，他低了很久的头，才慢慢张开小嘴巴，带着哭腔说，我是害怕承担责任才那样说的。我瞬间安慰孩子，犯错误不可怕，改正过来就依然是好孩子！11把话说了，我觉得他心里也轻松了。过后，我把事情告诉了他的家长，家长听了，也十分感动，孩子终于开始变了。

完整的教育是家庭、学校、社会共同的教育，缺一不可。感谢有那么多支持我们的家长，我们工作才能顺利开展下去，感谢家长的信任，让我们更坚定的走下去。