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【教案】我的阅读理解课堂教学

【教案】我的阅读理解课堂教学

作者: 行走中的幸运儿 | 来源:发表于2019-03-26 12:42 被阅读0次

    阅读课教学设计

    内容:18年中考试题B地摊实践+C篇大雪崩,以下称为AB篇

    教学目的:

    通过本课的学习,学生能理解文章内容,明确作者意图,并掌握查找文章细节的技巧,提高答题正确率。

    教学过程:

    Step I 读题预测  ( 2mins)

    1.读A篇61-65的题干,从题干中提取基本信息

    如:12 students’ action, the cousins, sell vegetables at a market, bargain with the sellers

    2.请同学说出标注信息,并进行简单预测。

    Step II 速读全文  (3mins)

    速读全文,重点关注开头和结尾。试做61和65题。

    Step III 精读全文 (10mins)

    1.完成61-65题。要求学生在文章中通过标注题干,联系上下文,找出答案。

    2.请同学回答三个问题

    What is the passage talking about?

    What does the writer want to tell us?

    What can you learn from the passage?

    Step IV 习题讲解 (10mins)

    1.检查:核对答案,自查错题。

    2.讨论:分组讨论错题。(老师给予必要的辅助,了解学生错点)

    3.提问:请同学讲解解题过程,必要时,老师补充答疑。

    Step V 整理答题思路 (8mins)

    1.请学生整理答题思路,发言

    2.老师集中梳理:

    61题:推断题,从文章所给信息推断作者意图

    解题方法:细读开头结尾,联系全文可得。

    62,63, 64题考察文章细节

    解题方法:审题发现,62,63小题需明确文章细节中的逻辑关系,明确做某事的目的,联系上下文(即前句后句)可以直接找到答案。64题则需火眼金睛,看清每个选项的各个细节。如A选项的in turn, B选项的each。

    65题考察文章主旨

      解题方法:需细读开头结尾,联系全文。同时,发现其他选项有其片面的地方。

    Step VI  巩固及作业 (12mins)

    1.联系A篇,结合答题思路,分析题目考察点

    2.完成B篇 ,核对答案,答疑解惑

    预备方案:若是前面进展太慢,则B篇课后完成,或是下节课讲解。

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