坚持96天
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
《牵着一只蜗牛去散步》今天读了好几遍，一遍遍的细读，一遍遍的反思自己的工作，感触颇深。其实教育不正像陪着蜗牛去散步吗？孩子是蜗牛，而我们老师和家长正是那个牵着蜗牛的人。读了以后，我真的心疼“蜗牛们”，因为达不到老师和父母的要求而被责骂，经常被逼着快点走。忽视教育不是一蹴而就，孩子的成长也需要时间去积淀。
对待孩子们，我们需要足够的耐心，和十分的爱心。其实很多时候不是孩子们慢，也不是孩子们不用心，而是我们太着急了。 成长需要过程，教育也需要时间，而我们的教育更应该符合孩子们的成长规律，站在孩子们立场去看待问题，思考问题。静下心来，陪着孩子们慢慢的成长，一点点的进步。也许不经意间你会发现孩子突然间有了惊人的变化。如果一味急躁，急于求成，反而容易伤害到孩子，结果适得其反。用爱心呵护我们的“蜗牛们”，牵着他们的手轻轻、慢慢地走，蹲下身子耐心地听孩子说，理解孩子的语言，用孩子的眼睛看世界，关心他们的学习生活，多和他们亲近，让他们感受到你的爱。在教育过程中多一份耐心少一些急躁，你就能发现孩子的点滴进步。
陪伴孩子们成长的过程中，我们要多一份理解，少一份责备。走进孩子的世界，理解孩子的感受，解读孩子的内心，感受孩子的纯真善良和美好。给孩子们时间和空间去自我成长自我进步，切记拔苗助长。以一颗阳光的心态去对待孩子们，用阳光照亮孩子们的内心。放慢脚步，和孩子们一起去体味生活的滋味，去享受孩子在成长中带给我们的独特的感动。其实人生的旅途中，更像是孩子们陪着我们在散步，陪伴孩子们成长，一路收获着喜悦，享受着快乐和幸福！
作为老师，我们陪伴孩子成长，就是一次牵着“蜗牛”散步的“慢教育”之旅，急不得也快不得。我们不能只顾着仓促前行，而忘了观赏沿途的景色。也许等待之后，我们可以看到别样的风景。教育需要等待，让我们用爱心去浇灌，耐心去陪伴，静待花开的那一刻！
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